- 18.50 KB
- 2023-11-03 12:00:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
让我自己来整理教案
一、教学目标：
1.知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.过程与方法：使学生经历猜一猜、说一说、做一做、摆一摆、考一考等
过程，提高料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
3.情感、态度与价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的
家务活。
二、教学重难点：
使学生懂得整理的方法，并学会主动去整理自己的物品。
三、教学准备：
教师：课件、星星贴画、学具袋（玩具、衣物图片、学习用品等）
学生：书包、文具用品、书本。
四、教学设计：
（一）激趣：
1.明确本节课活动：摘星星
2.一起认识小布叮
（二）活动一：猜一猜
1.文具盒
2.铅笔
3.书
4.师小结并板书：学习用品
（三）活动二：说一说
1.听小布叮和它的学习用品小伙伴的故事
2.说一说：
（1）为什么这些学习用品小伙伴这么喜欢小布叮？
（2）你是怎样爱护你的学习用品小伙伴的？
（四）活动三：做一做
1.猜一猜东东找东西为什么那么困难？
2.谁能告诉他书包怎么整理呢？
3.师小结并板书：分类整理
4.小朋友们把书包里的文具用品摆放在桌子上
5.揭示课题并板书：让我自己来整理
6.整理自己的书包
7.比赛拿出《道德与法治》书放在桌子上
（五）活动四：理一理
1.说说有哪些生活用品 板书：生活用品
2.看教材第 43页情景图
（1）观察这幅图，你发现了什么？
（2）想一想，为什么会这样？
（3）再想一想，你觉得应该怎样做呢？
（4）你有什么更好的办法吗？
3.师小结并板书：物归原位
4.小组合作理一理
5.小组汇报并展示
（六）活动五：你能做到吗？
1.自己收拾书包；
2.自己整理书桌和抽屉；
3.自己整理玩具；
4.用过的东西放回原处；
5.自己叠被子。
（七）全课总结：
1.说说你帮爸爸妈妈做过什么事？
2.说明爱爸爸妈妈的方式方法有很多
（八）课后作业：
选择自己最想整理的地方，用上今天学习的方法把它整理好，登巴巴妈妈
回来之后给他们一个惊喜。别忘了拍照下节课一起来分享！
（九）板书设计：
让我自己来整理
学习用品 分类整理
爱
生活用品 物归原位
让我自己来整理教案
一、教学目标：
1.知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
2.过程与方法：使学生经历猜一猜、说一说、做一做、摆一摆、考一考等
过程，提高料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
3.情感、态度与价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的
家务活。
二、教学重难点：
使学生懂得整理的方法，并学会主动去整理自己的物品。
三、教学准备：
教师：课件、星星贴画、学具袋（玩具、衣物图片、学习用品等）
学生：书包、文具用品、书本。
四、教学设计：
（一）激趣：
1.明确本节课活动：摘星星
2.一起认识小布叮
（二）活动一：猜一猜
1.文具盒
2.铅笔
3.书
4.师小结并板书：学习用品
（三）活动二：说一说
1.听小布叮和它的学习用品小伙伴的故事
2.说一说：
（1）为什么这些学习用品小伙伴这么喜欢小布叮？
（2）你是怎样爱护你的学习用品小伙伴的？
（四）活动三：做一做
1.猜一猜东东找东西为什么那么困难？
2.谁能告诉他书包怎么整理呢？
3.师小结并板书：分类整理
4.小朋友们把书包里的文具用品摆放在桌子上
5.揭示课题并板书：让我自己来整理
6.整理自己的书包
7.比赛拿出《道德与法治》书放在桌子上
（五）活动四：理一理
1.说说有哪些生活用品 板书：生活用品
2.看教材第 43页情景图
（1）观察这幅图，你发现了什么？
（2）想一想，为什么会这样？
（3）再想一想，你觉得应该怎样做呢？
（4）你有什么更好的办法吗？
3.师小结并板书：物归原位
4.小组合作理一理
5.小组汇报并展示
（六）活动五：你能做到吗？
1.自己收拾书包；
2.自己整理书桌和抽屉；
3.自己整理玩具；
4.用过的东西放回原处；
5.自己叠被子。
（七）全课总结：
1.说说你帮爸爸妈妈做过什么事？
2.说明爱爸爸妈妈的方式方法有很多
（八）课后作业：
选择自己最想整理的地方，用上今天学习的方法把它整理好，登巴巴妈妈
回来之后给他们一个惊喜。别忘了拍照下节课一起来分享！
（九）板书设计：
让我自己来整理
学习用品 分类整理
爱
生活用品 物归原位