《光的魅力》教案3页

光的魅力
课型：新授课，综合·探索
课时：1课时
教学目标：
1.知识与技能目标
引导学生了解光与美术的关系。
2.过程与方法目标
指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。
3.情感、态度与价值观目标
通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。
教学重点：
欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系
教学难点：
用纸或其他材料设计制作作品，并用不同颜色的人造光照射作品进行展示。
教学准备：
1.请学生事先了解光的相关知识；
2.各种灯光设备，展示台，纸、木材、彩色胶布等制作材料和工具。
教学过程：
一、情境引入，揭示课题
播放《厦门立陶宛园圣安娜塔灯光秀》视频，欣赏灯光照在塔上的神秘效果。
二、揭示光的魅力
1.想象如果没有光的存在，我们的世界会怎样。
2.回顾课前了解的关于光的知识（太阳光、月光、灯光、火光、激光，光的合成、光
污染、光的艺术形式等）。
3.区分自然光和人造光。

阳光、月光、星光等是大自然赋予我们的，我们把它们称为自然光；
激光、烛光、灯光、火光等是人类发明创造出来的，我们称之为人造光。
（ 教师板书：自然光 人造光）
4.感受光的绚烂多彩。
教师播放课件，引导学生感受自然光和人造光给我们带来的不同美感。
三、光与美术作品
1.欣赏不同光映衬下的手工作品。（沙雕，冰雕，花灯，南瓜灯等）
2.交流总结光从的色彩和角度来渲染作品。
师小结：设计师们利用各种颜色的人造光给作品赋予魔幻的色彩，让每一个美术作品变得
惟妙惟肖。
（板书：色彩）
3.体会光的角度美。
通过图片感受光照射的角度不一样，带给我们的美感也是不同的。
（板书：光的角度）
4.操作体验
师：现在我们了解了设计师们是如何利用光来渲染作品的，那大家想不想试一试呀？
老师这里有一件纸雕作品，让我们一起来试一下，配以不同颜色的光源和角度，让我们作
品更漂亮。
（师生共同演示，给作品照射各种颜色、不同角度的光）
5.制作方法和材料。
①哪些手工方法，能让作品更有立体感？（折、卷、刻、镂空、拼接等）
②小组讨论并尝试。
四、分工合作，制作作品
1.以小组合作的形式，根据准备的材料，讨论设计制作作品。
2.商量展示方案，用不同色彩和角度的光对作品进行有目的地渲染照射。
教师提示：
①注意要善于团结合作，要分工明确，设计制作作品，可以是一件，也可以是一个组

合；
②每个同学要积极参与，大胆表现心中的想法和愿望，设计独特的展示方案；
③最后小组成员集体展示，并解说本组的设计意图。
五、交流分享，作品 PK
1.教师准备展示台、灯光、彩色胶片等。
2.学生根据自己的作品特点进行布置展示，分组轮流表演，说明自己是怎样运用光源
的、想表现什么。
六、评价小结
师：我们每位小设计师们发挥自己的想象，从制作作品到展示形式都具有自己的特色。
光的运用，不在于光源、色彩的繁杂，只在于用得巧，用的妙。如橱窗布置、广告设计、
漫画制作等给我们带来美的享受。如果运用不恰当，还会造成污染，像城市里建筑物的玻
璃幕墙、釉面砖墙等的白亮污染；舞厅、夜间游乐场所的旋转灯、荧光灯等的彩光污染。
我们只有合理运用好光源，才能给我们的生活带来快乐和方便，充分发挥光的魅力。