小学美术《变换无穷的形象》教案3页

《变换无穷的形象》
一、教学目标：
【知识与技能】引导学生欣赏戏剧脸谱特点，将身边的物品进行想象、
变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
【过程与方法】根据范画、面具等物品的欣赏通过教师讲述演示领会脸
谱制作方法;
【情感态度与价值观】指导学生想象创作个性脸谱，通过欣赏各种脸谱
面具加以联想进而创作新的作品，引导 学生对造型变幻有基本的了解。培养学
生发现美，表现美，欣赏美的能力。
二、教学重难点：
重点：学生运用所学色彩、形象的变化进行脸谱的制作
难点：如何引导学生大胆想象使作品富有个性和创作
三、教学准备：
纸板、水彩颜料、彩笔、面具脸谱模型等
四、教学过程
(一) 情境导入： 上课伊始以“做鬼脸”为话题，进行谈话导入，并让学
生观看“变脸王”感知脸谱。导入新课。
新授阶段提出问题 “同学们，京剧演员除了服装，靠什么来显示他的个人
特征呢?” 学生将会从收集信息。

(二) 欣赏脸谱
1、为了避免概念化和专业化， 学生在了解的基础上去细细欣赏脸谱， 领
悟和总结脸谱中色彩、图案所代表的不同含义。 展示不同颜色的脸谱，让学生
从色调上学会欣赏， 引导学生认识到红色一般象征忠勇侠义，代表的为正面人
物等。通过欣赏脸谱可以从颜色上了解人物性格。
2、出示一组带有不同图案的脸谱，引导学生从图案构成上欣赏脸谱：有月
牙图案的包拯，猴脸的孙悟空。让学生谈谈从这些脸谱图案上能看出人物有什
么特点，经过讨论，分析脸谱的图案构成是运用了夸张变形的手法创作的。接
下来继续让学生欣赏江西特色文化——傩面
(三) 制作脸谱
1、了解脸谱制作的方法是多种多样的， 让学生首先欣赏和讨论 同龄人的
作品，这一环节采用小组合作的方式，四人一组，每组发一幅学生的作品，学
生通 过看、摸，很快了解了绘画、粘贴等都是脸谱的制作方式，这一环节调动
了学生的创作激情。
2、利用学生喜欢动画的特点，运用多媒体动感、高效地演示了制作步骤：
第一步先画出脸谱的比例，第二步用笔勾画面部轮廓及五官 轮廓，第三步设计
脸谱的图案，第四步上色或其他制作完成。此时大屏幕上不断变幻各种 脸谱给
学生以启发，并且播放轻柔的民乐来创设宽松愉悦的氛围。
(四) 展示脸谱：引导学生在欢畅的《说唱脸谱》乐曲中展示自己所做的面
具、脸谱。这样一来不仅使学生得以放松自己，而且课堂气氛也达到了高潮，

同时在潜移默化中学生喜欢上了祖国的传统文化，也为下面的作品评价平添了
几分情趣。
(五)课后拓展： 学习讲究举一反三，通过这一课的学习，课后要做几幅以
神兽造型变化为主题的傩面具，回家给爸爸妈妈、爷 爷奶奶、姥姥姥爷表演
“变脸”游戏，给他们送去快乐，展示自己的学习成果。