人美小学美术六下《第11课画故事》word教案 (1)3页

授课时间 领域 造型 表现
课 时
2课时
课 题 第四课《画故事》
知识： 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 教 学 目 标
情感： 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教 学 重 点 了解画故事情节的基本步骤和方法。
教 学 难 点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教 学 方 法 情景导学法
教 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁
学 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁
教 学 过 程
教学成学及内容 学生活动设计
教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图
课 前 准 备
收集刘旦宅、程十发、顾
炳鑫、华三川、戴敦邦等画家
的表现故事情节的作品。
准备学习材料和资料 烘托课堂气
氛。
导 入 新 课
布置学习欣赏《闹天宫》
作品。
分小组观察 8 幅刘继卣
作品的题目，并讨论、研究以
下的问题：
1、根据命题讲讲画中表
现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和
场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突
出主体和主题的。
画家刘继卣是新中国连
环画的奠基人，他既继承了传
统又苦学西画理论与技法。
8 幅作品的命题分
别是：
1、降石猴禀议天庭
2、弼马温怒归山中
3、齐天大胜战神兵
4、蟠桃园内问真情
5、醉罢瑶池食仙丹
6、下界为王会亲友
7、火眼金睛千钧棒
8、大闹天宫孙悟空
画家根据自己的想
象力和原作的相关文字
描述，精细、准确地表现
和描绘了场景的瞬间。


研究名家创
作的思路。
引导学生进
入状态，感受文
字与画面的密切
关系。
研究分析学
生 作 品
研究学生作品，分析他们
创作的成功与不足
学生在画《大闹天宫》
一图时增添了玉皇大帝
和花果山的猴子，使空间
距离更广，场面更宏大。
贴近学生，
明确创作要领。
请学生代表介绍自己的
选题和构思。
把孙悟空摆在画面
中心，横构图突出了主题，
增加了红披风，为主题形
象添彩。
学生介绍《刻舟求剑》
的创作构想：
1、画面横构图，一
条船画在中心偏下的位
置，倾斜角度。

问题：
1、作品中需不需要画剑？
2、剑鞘放在何处？
3、水和背景怎样表现？
2、船下画两人，一
船夫，一客人，客人是主
体，画在船中央偏右处，
蹲在船中用刀在船槽木
上划痕，一只剑鞘丢在一
旁。
教 学 过 程（第二课时）
教学成学及内容 学生活动设计
教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图
研究、学习
画故事的创
作方法和步
骤
请上一节画《刻舟求剑》
的同学展示草图，大家提出修
改建议。
创作时，一般需要有文
字脚本，可用几幅画表现一个
故事，如果只限独幅，就要选
择最能体现主题的内容。
1、人物服装与
时代不符。
2、船体木制，
应加木纹。
3、水应加漩涡，
表示水流急。
4、画一点远山，
感觉船在江心。
提高学生分析
问题和解决问题的
能力。
进一步总结
和归纳
教师展示一组画家用宣纸
创作的故事作品，并示范局部
关键处，介绍用笔用墨和用色
的方法。
学生总结用笔、
用墨和用色的要点：
威力突出主题
理顺思路，激发
创作欲望，提高学生
的分析、研究和解决
问题的能力。
学 生
实践，叫师
辅 导
大家结合自己的选题进
行创作。
教师辅导：
1、及时发现没有进入状
态的同学，解决选题和取材问
题。
2、解决主体不突出、构
图欠佳的作品。
3、及时发现场景设计不
够完美的作品，协助修改和完
善。
学生结合相关资
料进行绘画创作。
提高学生实践操
作能力。
完成作业，
展示、交流
与 评 价
组织学生在小组内互相
评价，协助解决问题。
布置学生课后继续创作
实践。
1、学生互相评
说他人作品的优缺
点。
2、提出组内解
决不了的问题，请其
他组和老师协助。
培养严谨、认真
的作风。
板 书 设 计
第 4课 画故事