人美小学美术六下《第4课装饰画》word教案 (2)3页

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《装饰画》教学设计
课程标题 装饰画 课时 一课时
教材分析 书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学
生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现
形式装饰画的设计。
教学重点 了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力。
教学难点
如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作。
教学目标
1.感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爱民族传统文化的情感
及民族自豪感。
2.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力。培养他们的合
作能力和探究意识。通过学习培养学生学习美术的兴趣。
教学设计
教学过程 教师活动 学 生 活 动 教 学 意
图

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第一节：
一激发情趣
二、讲授新课
三、互相交
流
第一课时：
一、组织教学，引入新课
提问：你认为什么叫装饰画？装饰画有
什么作用？
1.欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》看蓝
色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女
相依相戏，引发人们无限美的联想。疏
疏密密地交织在一起的金色线条，带给
画面一种月色融融的感觉，向我们展现
出神奇的景象
2.欣赏李永平《风》深灰色的背景上陪
加上了火红的凤狂可以说是活灵活现。
同学们你们说装饰画和写实性绘画在
表现手法上有什么不同？
二、小结：装饰画与写实绘画不同，它
偏重表现形式的
精神集中，准备上课。
说说什么是装饰画。
欣赏书中作品图片。
学生说说自己的视觉感
受。
进行构图
小组交流
用艺术作
品激发学
习兴趣。
通过欣赏
装饰画图
片让学生
初步认识
什么是装
饰画。
有层次的
进行教学，
培养学生
在造型和
装饰能力。
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图

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四、总结
第二节：
一、启发复
习
二、学习新
课
三、展示评
价
总结
饰性不强调真实光影和透视关系，注重
色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、
变形的手法，给人以简洁、明快、强烈
的艺术美感。
三、继续欣赏装饰画作品。并回答问题：
说说自己喜欢哪一类的装饰画？
你想怎样进行创作。
四、指导学生进行打稿。
五、总结、布置下节课所用工具。
第二课时：
一、、复习上节课的内容：（1）你构图
的内容是什么？你会使用哪一种色调？
（2）你认为创作后的总体效果会怎样？
（3）教师加以补充。
二、继续创作
三、指导学生创作
四、评析总结
作品展示并讲解介绍。
师生共同互评
深入了解装饰画
画稿
回忆上节课学习内容。
主动回答问题
进行创作
交流评价总结
通过交流
学生可以
相互启发，
展开思路。
提高实践
能力
教学后记