人美小学美术六下《第2课探访自然的奇观》word教案 (2)2页

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授课时间 领域 欣赏·评述
课 时
1课时
课 题 第二课 探访自然的奇观
知识：1、知道什么是自然遗产，能说出 7-10处世界自然遗产。
2、能够对自然遗产的保护有正确的认识。
能力：1、能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然
遗产。
2、能够用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。
教 学 目 标
情感：能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。
教 学 重 点
1、通过资料搜集、课内外交流等途径，认识 7-10处世界自然遗产。
2、能向别人较详细的介绍 2-3 处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识
和感受。
教 学 难 点 感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。
教 学 方 法 讲授法
教 具 准 备 课件、资料
学 具 准 备 资料
教 学 过 程
教学成学及内容 学生活动设计
教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 新 课
我为同学们带来了几个
特殊的礼物，你们想知道是什
么吗？
你喜欢听那种声音？为
什么？
这些声音都是大自然送
给大家的礼物，由于风、雨、
雷、电等气候的变化和地壳运
动的变化，在我们这个神奇的
地球上，出现了许多罕见的自
然景观，并以其独特的地容地
貌装点着我们的世界。
学生轻轻闭上眼睛
感受：
流水声、风声、雷雨
声
调动学生听
觉、引发学生视
觉、触觉等多方
感官感受。
进一步感受
展示图片：大堡礁
提问：这是什么地方？它
与其他礁石有什么不同？它
有什么神奇的地方？你想用
什么词来形容？教师引导欣
赏大堡礁。如果你来到大堡礁，
你想做什么？
学生交流。
神奇、美丽、奇妙、
壮观。
拍照、奔跑、潜水、
触摸珊瑚
初步感受自
然奇观的壮观。
探 索 成 因
澳大利亚昆士兰州海岸外
的大堡礁是世界上最大、最变
化多段和最美丽的堡礁，有
2900 多个珊瑚礁体和小岛组
成。
学生充分抒发情感。
简单了解独
特地貌的成因。

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展示图片：“巨人之路”
海岸
大自然是极富有创造力
的，猜猜这是什么地方？
看到这样的奇观，你会
发出什么样的感慨呢？
石柱呈六边形，横截面
在 37厘米-51厘米之间。
指导线条的
运 用
欣赏四幅图片：萨加玛塔
峰、艾尔斯巨石、维多利亚瀑
布、科罗拉多大峡谷。
如果让你选择其中一个
景点去旅游，你想去哪？为什
么？
学生交流，选择景观
之一，从教师课前发的资
料中找寻内容，并说出喜
欢的理由。
学生自主探
究四大奇观之一，
说出自己独特的
见解。
指 导 看 书
指导学生看书，领略更多
的自然奇观。
学生自由欣赏。
指导学生创
作
大千世界，奇妙无限，大
自然给了我们这么多丰厚的
礼物吧，我们因该为它做些什
么？
1、画一幅你最喜欢
的自然奇观。
2、制作一幅宣传画
报
3、写下自己的感想。
板 书 设 计
2、探访自然的奇观
教 学 效 果