人美小学美术六上《第8课参观券的设计》word教案 (4)2页

参观劵的设计
　　课业类型：设计•应用
　　教学目标：知识于技能目标：目标使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有
关设计知识。
　　过程与方法目标：通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览，设计实用、美
观、新颖的参观券。
　　情感态度价值观目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
　　教学重点：重点了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
　　教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
　　
　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法
等。
　　教学准备：参观券(实物)数枚，资料课件示范用纸，彩笔，启示设计思维的图片若干；
　　作业用纸，直尺，铅笔
教学过程
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、导入
　　1.出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是什么吗？啊~~一张参观券！
　　参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
也称作门票，它具有美学价值，反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游景
点管理者的文化修养和经营理念
2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。
　　
学生欣赏 参观券的种类：建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券等
看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张？今天我们就来设计制作一张参观券
板书课题：设计参观券
三、讲授新课
1.参观券的设计形式。
　　请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种?
　　教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
　　2.参观券的构成。
　　参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
　　(板书：构成：以图为主，文字为辅)
　　图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：
纹样：内容，景点)
　　文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美
术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答。
　　学生观察回答。
　　以图为主，文字为辅。
看了这么多漂亮的参观卷，你想给哪里设计一战参观卷？设计成什么样的？
怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义？谁有好办法？
　　四、实践操作提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖
的参观券。可以利用我们学过的 pop 形式来写来画

　　出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。
　　教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。
　　五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
　　第二节
　　教学流程教师引导学生活动教学调整
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、回忆作业要求作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖
的参观券。
　　你想设计的参观券有什么特别的地方？
　　回忆设计图中的内容。学生回忆。
　　分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。
　　三、继续完成，教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。
四，组织学生进行欣赏，评出设计美观，合理的参观卷。为体现出文化内涵的参观卷设
计加分
　　五，小结：同学，这节课老师带领大家一起学习了参观券的设计，知道了一张小小的门
票原来有这么大的学问，我们学会了如何让参观卷变的更加美观，好的这节课就到这里，下
课
六：课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找，下次告诉老师。
学生发言。
　　板书设计
　　设计参观券
　　设计形式：
　　(1)照片；(2)绘画（3）电脑合成
　　构成：
　　主题，副券，图案，票价，