人美小学美术六上《第8课参观券的设计》word教案 (2)2页

参观券的设计
（人美版第 11 册第 10 课）
11.26
教材分析：
本课是设计应用领域的一个内容，开学初教师就应该不止学生收集各种参观券，包括旅游景
点、名人故居、大型历史活动、车站、邮票展、画展、工艺品展等参观券，已被教学中参考、
借鉴和学习研究。学情分析：教师要选出贴近学生、与美术教学及生活有关系的参观券，泪
出若干专题，供学生课堂上拓展思路，所选的内容与学生实际能力相符合。
教学内容与目标
认知：了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文字的主次、
大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结
合生活中的展览，设计实用美观新颖的参观券。
情意：通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。
能力：提高学生的审美能力和创造、设计能力。
教学重点与难点：
重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。
学习材料：
各种不同的参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片
教学过程：
一、导入新课：
组织学生介绍自己收藏的参观券。例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象”。学生介绍飞天形象
在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。
教学意图：从有兴趣的故事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。

二、 分析研究：
结合门票样式，提出研究问题：
1、参观券除了主要图案之外，还有那些组成部分？（学生根据课本中和自己手中的参观券
分析讨论和总结）
参观券的组成：主券、副券、存根（板书）
2、票面上的文字、色彩、图案（板书）与参观券有什么联系？学生汇报，体会到票面的色
彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。
展示课件，介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。
教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形
式。
三、探究实践：
（一）、设计主题：请大家为动物园设计参观券
1、小组合作：学生根据小组的意见进行审计拼贴。
2、汇报交流设计意图。
（二）、分析设计美观的票面的要点：

1、主体造型要充满主券，引人注意。教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。
2、参观券色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。
3、券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题，进行演示修
改。
4、战士色彩有特色，并包含有关动物知识环保等文字的参观券。
5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。
6、教师演示：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计参观券是我们设计的小窍门之
一。
学生谈谈自己受的启发。愿自己设计的参观券成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而
不仅仅是通行的一件工具。
教学意图：掌握参观券基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用
功能完整。

四、 学生实践，教师巡回指导。
教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。
五、评价：组织学生进行欣赏，评出设计美观、合理的参观券。为体现出文化内涵的参观券
设计加分
教学意图：促进同学间的交流，获得成就感，并在交流中取长补短。
六、拓展：展示年票、机票、月票等形式的地参观券。感受参观券带给我们的生活乐趣。
七、板书设计：参观券的的设计
八、教学反思：