人美小学美术六上《第6课画一幅色彩和谐的画》word教案 (1)3页

一、教材分析
（一）指导思想
本课是义务教育课程标准实验教科书第十一册第八课的内容，属于“造型·表现”领域，与第 7 课成为一个色
彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表
现。
邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是
邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。
初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受邻近色，启发学生发现邻近色的特点并用语言表达自己的感受。
（二）教材版面分析
本课提供了李成忠的版画《红土地》和周彦生的中国画《顾盼》两幅欣赏作品，引导学生感受不同的邻近
色带给人的感受。
色相环让学生认识和了解邻近色。
五张学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。
（三）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
应会：学会使用邻近色画一幅画。
2．隐性内容与目标
感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
（四）教学重点与难点
重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
难点：运用邻近色的表现方法。
（五）学习材料
教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。
学生：水粉用具
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
设计一
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
教学准备
色相环图片或色卡、教学课件、优秀作
业、水粉用具。
水粉用具。
启发谈话引入
新课
复习色彩知识：
什么是色彩的调和？
调和色给人什么样的感受？
出示课题：画一幅色彩和谐的画
学生回答问题。 复习旧知识，引入新课。
讲授新课
1．认识邻近色。
出示色相环，提问：什么是邻近色？
邻近色就是色相接近的颜色。
邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色
组较明显，色调统一和谐，感情特性一
致。
组织小组活动：
观看色相环，了解邻近色的基
本知识。





了解邻近色的基本概
念，会从色相环中找出
几组不同的邻近色。

利用组内的色相环找出几组不同的邻近
色。
小组活动：
利用小组内的色相环，分别找
出几组不同的邻近色。
2．播放教学课件。
邻近色在生活中和美术作品中的运用。
问题：
（1）图片中哪些地方运用了邻近色？
（2）不同的邻近色给你什么样的感受？
观看教学课件。
了解邻近色在生活中和美术
作品中的运用。
交流后回答问题。
观察生活中和美术作
品中的邻近色，感受不
同的邻近色给人的美
感。
3．组织小组交流。
欣赏、分析教材中的美术作品，分析不
同的邻近色在作品中的运用。
小组看书，欣赏、分析、交流
教材中不同的邻近色在作品
中的运用和表现方法。
了解美术作品中邻近
色的运用及色彩美感。
4．教师演示。
展示几组邻近色，选用一组演示，提醒
学生注意画面中每一种颜色间的关系。
观看演示，学习邻近色的使用
方法。
学习利用邻近色表现
画面内容的基本方法。
完成作业
1．作业要求：
选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅
色彩和谐的作品。
1．准备好水粉用具。
2．选取自己喜欢的一组邻近
色。
3．起稿。
4．着色。
运用邻近色表现画面
内容，在实践中了解邻
近色的使用方法及艺
术效果。

2．辅导学生完成作业。
辅导学生着色方法，强调注意颜色之间
的关系和整体效果。
完成作业。
辅导学生正确地使用
邻近色。
评价 展示、评价作业。 小组内自评互评。
设计二
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
教学准备
教学课件，邻近色、对比色的图片，色
卡，水粉用具。
收集有关邻近色的文字材料
和图片材料、水粉用具。

启发谈话引入
新课
组词、解词游戏：
邻——邻居、邻里、乡邻……
引入课题——画一幅色彩和谐的画
参与游戏，准备学习新课。 游戏引入新课。
1．播放教学课件。
出示色卡，观察、对比、分析
邻近色与对比色分别给人的不同感受。
邻近色——柔和、弱对比。
对比色——醒目、强对比。
学生观察、对比、分析。
了解邻...