人美小学美术五上《第10课：色彩的色相》word教案 (1)3页

色彩的色相
教学内容与目标
认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩
知识的探究欲和热爱生活的情感。
能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
教学重点与难点：
重点：了解色彩的色相知识。
难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
教学准备：
水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。
教学过程：
一、 游戏导入 3’
师：同学们，我们在一起学习了两个多月了，你们中绝大部分同学我已经认
识了，今天我想检测一下自己，看一看我能不能把你们的名字和脸对上号。 我
想找***同学，是这位同学吗？
生：不是。
师：那谁是**呀？
生指向那位同学，师：哦，原来是你呀，现在我名字能和人脸对上号了。看
来我们班的同学都很熟悉彼此，那么你们是怎么认出他来的？为什么我一喊他的
名字你们就会指向他？（因为每个人的名字都不一样，每个名字配一张脸，每张
脸也是不一样的。）
师：在生活中，每个人有自己的相貌，各不相同，在色彩的世界中，色彩也
有自己的相貌，每一种颜色也有自己的名字，现在老师点一点各种颜色的名字，
请同学们快速找出来，并高举起来，让老师看一看你有没有选对呢！
师：红色，蓝色，黄色，绿色，紫色，橙色。。。。。。（学生迅速找出）
师小结：我们把这些色彩的相貌称谓起了个名字，叫做色相。我们今天就来
认识一下色彩的色相。
板书揭示课题。（初步了解色相的概念，明确含义）
二、 新授
1．体验色彩，复习三原色，三间色，认识复色。（精简时间）
师出示红黄蓝三色，提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？
师提问：同学们，这三个颜色在所有颜色中有着独特的地位，他们是所有颜
色的老祖宗，我们把它们称为什么?生答：三原色。
师：三原色两两相配，又产生了三间色，是哪三种颜色呢？生：橙色，紫色，
绿色。
了解色相概念，并在色相环上找出它们的位置。从感性到理性认识色相。
师:我们看一看这张色相环，除了三原色和三间色，还有一些颜色，他们都

是些什么颜色呢？
生：有黄绿色，蓝绿色，红紫色，蓝紫色，黄橙色，红橙色，
师：谁能说一说这些颜色都是怎么调出来的吗？（是由原色和间色调出来的）
师：复色就是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的，比如色相环上
的这种绿色，就是用三原色中的黄色和间色中的绿色调和而来的。我们的色相就
是由原色、间色和复色来构成的
老师在课前选了色相环上的几种颜色,将它们放在一起,你们看看,,谁来说
说这样的组合,给你什么感受呢?(出示两幅色彩构成，一幅是颜色的渐变，一幅
对比强烈)
（色相环中相差较远的颜色放在一起，它们的对比就是强烈的，相反，比较
接近的颜色放在一起，它们的对比就似乎比较柔和的。）
2．感受色彩（生活中的色彩运用）
师：哪位同学说一说你最喜欢哪一种颜色？为什么喜欢这种颜色？这个颜
色会让你联想到什么？
⑴生：红色，是欢快的喜庆的感觉。（板书：红色——热情、喜庆，是非常
引人注目的色彩，可以很好地表现欢乐的节日场面，在黑板上贴红色卡片。PPT
上出示生活中红色的图片。）师：真棒，老师将红色的图案送给你（比如红色的
苹果）
⑵橙色是丰收的感觉。 （板书：橙色——温暖、繁荣，是最暖、最亮的颜
色，它可以表现光辉、温暖、欢乐的气氛，给人感觉健康、华丽。在黑板上贴橙
色卡片）
⑶黄色是明亮的感觉。（板书：黄色——醒目、兴奋、欢快，是最能发挥光
辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵、富丽堂皇。在黑板上贴黄色卡片）
⑷绿色是舒畅，欣欣向荣。（板书：绿色——安静、平和，使人感到舒畅、
欣喜、兴兴向荣。在黑板上贴绿色卡片）
⑸蓝色是凉爽广阔的感觉（板书：蓝色——使人想到天空和海洋，给人凉
爽、宽广辽阔的感觉。在黑板上贴蓝色卡片）
3．色相在绘画中的运用
师：鉴赏书中米夏的作品《船》，画中主要运用了哪种颜色，偏向哪种色调？
（通过分析大师作品来理解主色调和色相在绘画中的运用）
师：我们再来看看其他一些大师作品。
看完了大师作品，我们再来看看学生作业，看一看其他小朋友是怎么表现色...