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  • 2023-06-09 04:32:02 发布

人美小学美术五上《第8课:提线纸偶》word教案 (8)

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说课题目:人美版 第 9册第 6课《提线纸偶》
说课人:
一、 说教材:
本课是小学五年级美术第 9册的内容。与前一课《偶戏》是单元
系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上,
了解提线纸偶的形式美感,学习制作提线纸偶。
提线纸偶的制作方法易于学生接受,通过利用多种材料动手做一
做、编个故事演一演的过程,训练学生设计意识和动手操作能力。通
过本课教学培养学生合作能力,学习策划简单的活动,在编排故事情
节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、纸偶的展示与
表演等过程中,发挥小组合作的群体力量,展示每位同学的个性特点。
本课综合性比较强,既有形象设计与绘画,又有装饰与制作;既
有编排与导演,又有表演与观赏。如果要完成以上的学习,本课需要
两课时完成,第一课时以纸偶基本制作为主,第二课时,配合背景及
故事情节制作并让学生尝试表演实践。
二、 说教学目标
1. 显性内容与目标
应知:了解提线纸偶的形式美感,学习制作提线纸偶。
应会:掌握制作提线纸偶的基本方法,学习策划简单的活动。
2. 隐性内容与目标:训练学生设计意识和动手操作能力,培养
学生小组合作能力。
三、教学重点与难点
重点:了解提线纸偶的形式美感,掌握制作提线纸偶的基本方法,
加强学生小组合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。
难点:形象设计和提线的连接、调节方法。
四、课前所要准备的学习材料
教师:教学课件、提线纸偶实例、学生优秀作品、卡纸、彩纸、
废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、
一次性筷子、线绳等。

学生:卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、
剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。
五、为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术
的学习与体验,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
(一)创设情境:
当第一次看到提线纸偶这一课时,我脑中最先闪过一个场景——
那就是小时候看的美国电影《音乐之声》中的提线木偶表演。那些画
面印象太深刻了,每一次观看都会被情节吸引从而心潮涌动。所以很
想把这个片段与学生一起分享。可是看了教参上,发现还有人与我有
同感,一位教师已经起用了《音乐之声》中提线木偶表演的视频做为
导入。
可是我非常喜欢,如果是给自己的学生上课我还是会用这个片段
这样进行导入:
同学们,当今天的美术课进行到《提线木偶》(板书课题)这一
课,老师看到这一课的第一个感受就是想起小时候看的一个电影,这
部电影片名叫做《音乐之声》,老师带来了这其中的片段想和你们共
同分享,让我们看看吧。(放视频《音乐之声》中的提线木偶表演)
放映结束后,提出如下问题:
1. 看了这段之后,感受一下,说说你现在想到了什么呢?
2. 你觉得整个表演都需要什么才能完成?
之后导入课题:自己利用各种材料制作纸偶。
但是,因为是参加比赛,要突出新意,不想重复他人的话,我会
这样创设
情境导入课题:
同学们,记得老师和你们一样大的时候,最盼望的节目就是春节
联欢晚会,
1990年春节晚会有一个节目《小猴唱歌》是我最喜欢的节目,今天
我就带来了,请你看看吧(放视频提线木偶-小猴唱歌)
放映结束后,提出如下问题:

1.知道这是什么表演方式吗?
2.知道提线木偶来历吗?
今天我们也来做一做提线木偶,不过我们主要是(板书:提线纸
偶)用纸
来做。
(视频的导入能让学生在学直观的看到木偶的表演及形式,比起
教师光直
接口头讲解更生动用趣,能更好的激发学生的兴趣为他们学习制作打
下基础。)
(二)了解提线木偶小知识:
提线木偶戏古称"悬丝傀儡",是中国古代一种重要的戏剧形式。
闽南人称它“嘉礼”。它历史悠久,源远流长。中国最有名的提线木
偶是福建省的泉州木偶。
提线木偶戏的起源,古代汉高祖刘邦,率军在平城利用美女木偶
智退匈奴王大军的四面围困。刘邦登基以后,感念“木偶美女”于国
有功,赐每尊“偶人”以贵妃、贵嫔、贵人等封号,并将这些木偶作
为国宝珍藏在御库中,到汉文帝时,乐府仿...