人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》word教案 (1)3页

４、美术中的比例知识
（人美版第九册第 4 课）
教材分析：
本课是“造型·表现”领域的一节基础课学生进入五年级，对简单的美。因此适时地补
充一些美术中的奥妙，这也是提高美术兴趣的重要途径。
加强欣赏让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。从
过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。
《西山行旅图》这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，描绘大山高耸的气势。
是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》是达·芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比
例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于
法国首都巴黎，建与 1163 年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏
和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
比例是造型艺术中，重要的形式美法则之一，黄金比例美的普遍规律，它广泛存在与自
然界中、生活中。但是孩子们过去对比例美的认识都是感性的，本课要把它上升到理性认识，
理解黄金比这一抽象难懂的知识，使学生充分、感受比例合乎法则时的美，并能简单应用到
设计中。
为使学生主动积极的投入学习，自己发现问题，解决问题，教师必须努力的将自己从
“独奏者”的角色，过度到“伴奏者”的角色，不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现
和组织管理知识，注意给学生提供探索问题的时间和空间，精心为学生设计探究问题的过程。
本课中学生就是在不知不觉中发现了比例美的普遍规律的。首先是从常见物品中靠直接选出
美的或实用的形象，然后是在游戏中，量一量、算一算印刷品的比例，并通过电脑课件的直
观演示，自然的使其发现比例美的规律，引出黄金比。再应用黄金比进行设计。
小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使
用 1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。
教学目标：
1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地
发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运
用欣赏资料分析比较解决。
2.技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，
从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。
3.情意目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,
培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
重点:认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
难点:运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
课前准备:
教具：教学图片、花瓶、学生作品若干
学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。
教学过程:
一、导入新课
在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，
美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就
来研究美术中的比例知识。
比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小
的等都形成比例。

二、讲授新课
1、中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》: (1) 画上画的什么?
(2) 山和人物的大小对比如何?
(3) 这样对比有何作用?
师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,
雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山
和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。
2.出示《维鲁维斯的人》
(1) 人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?
(2) 师简单介绍这幅作品。
3、 师介绍黄金分割的知识
(1) 把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用
1:0.618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。
(2) 师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。
什么样的比例美呢？
两千多年前的希腊人就测算出...