人美小学美术四下《第6课巧用对称形》word教案 (1)2页

人美版四年级美术下册教案
巧用对称形
教材分析
本课属于设计•应用学习领域。对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，
但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是
本课的重点。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：如何设计对称的花纹，对称的相关传统文化。
应会：学会对称形的制作方法，巧用对称来形装饰生活。
2.隐性内容与目标：
美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。
教学重点与难点：
重点：对称形的制作方法。
难点：如何巧用对称形在生活中的运用。
学习材料：
图片、彩纸、剪刀、胶……
教学过程
一、说说自然界中的对称形：
1.自然界中有哪些对称形？如树叶、人体、花卉 ……
2.出示相关的图片进行欣赏。
教学意图：大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的作品。热爱自然，培养学生感
受自然美。
二、了解生活中的对称形：
1.生活中的对称形。如建筑、环境装饰、家具、服装、剪纸作品……
2.出示相关的图片；如天安门、故宫、天坛、剪纸作品……
教学意图：了解生活中的对称形，通过欣赏相关的图片，感受传统文化，了解相关的知识。
三、谈谈对对称形的感受：
1.中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称？
2.对称形给我们带来什么样的美感？
教学意图：让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形，感受对称形的美感。
四、研究对称形的制作：
1.欣赏教材中的作品。
2.研究对称形的制作方法。

教学意图：通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学生学会学习，为下一步巧用对
称形打下基础。
五、巧用对称形：
1.运用对称形可以制作什么？
2.如何运用到生活中去？
3.学生制作。
4.教师辅导。
教学意图：学以致用，这是设计•应用学习领域的初衷，以及提高学生的动手能力。