人美小学美术四下《第1课植物写生》word教案 (3)2页

《植物写生》教学设计
教材分析：
本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，
培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学过程中，通过观察身边的植
物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合
学习的能力。
教学目标：
知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。
能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。
思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展
的意识。
教学重点：
了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，
教学难点：
如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
学习材料：
有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。
教学环节：
一、交流讨论，导入新课
观察教室里的植物，小组讨论，研究。
（1）你喜欢这些植物吗？
（2）你知道它们的名字吗？
（3）你能说出这些植物的生长过程吗？
（意图：了解植物的基本特征。）
二、研讨问题，体验新知
1.植物的外形。
你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。根据学生对植物的各个部分
做出判断，归纳、小结。
整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？

（意图：掌握基本的观察方法）
植物的局部。观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？
（意图：使学生掌握到作者观察方法。）
2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？
画前面，后画后面。
有详有略。注意叶子的取舍。
分析线条的使用方法。组内研究
（意图：通过观察，总结新技法。）
3.欣赏画家作品，讨论：
（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？
（2）作品表现出画家的什么情感？
（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。）
三、课堂练习，合作探索
作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。（用途：提高运用知识的能力。）
四、交流评述，课后拓展
1.展示自己的作品，讲述作画方式。
2.展示几幅其他方法表现的学生作品，引导学生回家进一步写生。
（意图：培养学生合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。）