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- 2023-06-08 23:40:03 发布
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剪纸中的阳刻和阴刻
一、导入
1、同学们看,老师手里拿着的是什么?(剪子)
2、在我们生活中,剪子都有什么用途呢?
师:(剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题,他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品)
你们想看吗?
3、师现场剪制作品
(1)看老师剪出了什么?(连体娃娃)
(2)在什么时候能用到它?(过年里,节日里,舞台上...)
4、小结:剪纸是中国古老的传统民间艺术,它历史悠久,风格独特,深受国内为人士所喜爱。
二、新授
书中也有一些漂亮的剪纸作品,我们来共同欣赏。
1、看书中有两幅剪纸图片,谁知到这剪的是什么?(狮子)
师:狮子 在我们国家可是一直带有吉祥的动物,所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。
2、这两幅都是狮子的作品,但是你们看看他们俩的风格一样吗?那不一样?
3、在我们中国有两种剪纸风格
一种是(北方的剪纸)风格(朴素、简练)
一种是(南方的剪纸)风格(清秀、细腻)
三、小组讨论:
1、剪纸是民间艺术的瑰宝,他的艺术形式质朴,单纯、清秀、精细,有独特的艺术魅力,
剪纸也分阳刻和阴刻 ,那你们能从上面分辨出哪个是阳刻,哪个是阴刻?
师:(剪掉的是阳刻,留下来的是阴刻)
“在黑板出示剪纸图片”
2、能给他们起个优美的名字吗?(可以用四个字的成语)
3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品,你们想不想去看一看?(介绍抓髻娃娃)
4我们已经欣赏了这么多的剪纸作品,那你们知道剪纸的方法吗?
(1)先叠后剪(2)先画后剪
5、第一种方法同学们在剪制之中,有一定的难度!所以我们采用第二种方法先画后剪
6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品,请同学们认真看、认真听、认真剪。
7请同学们进行自主创作,你喜欢什么,你就剪什么。如果你能用第一种方法直接剪就更好
了,如果有一些难度,你可以选第二种方法。现在开始
四、学生展示作品
五、师:总结,剪纸艺术小到我们的农家小院,大到电视舞台上,老师希望你们能把剪纸艺
术延续下去....
一、导入
1、同学们看,老师手里拿着的是什么?(剪子)
2、在我们生活中,剪子都有什么用途呢?
师:(剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题,他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品)
你们想看吗?
3、师现场剪制作品
(1)看老师剪出了什么?(连体娃娃)
(2)在什么时候能用到它?(过年里,节日里,舞台上...)
4、小结:剪纸是中国古老的传统民间艺术,它历史悠久,风格独特,深受国内为人士所喜爱。
二、新授
书中也有一些漂亮的剪纸作品,我们来共同欣赏。
1、看书中有两幅剪纸图片,谁知到这剪的是什么?(狮子)
师:狮子 在我们国家可是一直带有吉祥的动物,所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。
2、这两幅都是狮子的作品,但是你们看看他们俩的风格一样吗?那不一样?
3、在我们中国有两种剪纸风格
一种是(北方的剪纸)风格(朴素、简练)
一种是(南方的剪纸)风格(清秀、细腻)
三、小组讨论:
1、剪纸是民间艺术的瑰宝,他的艺术形式质朴,单纯、清秀、精细,有独特的艺术魅力,
剪纸也分阳刻和阴刻 ,那你们能从上面分辨出哪个是阳刻,哪个是阴刻?
师:(剪掉的是阳刻,留下来的是阴刻)
“在黑板出示剪纸图片”
2、能给他们起个优美的名字吗?(可以用四个字的成语)
3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品,你们想不想去看一看?(介绍抓髻娃娃)
4我们已经欣赏了这么多的剪纸作品,那你们知道剪纸的方法吗?
(1)先叠后剪(2)先画后剪
5、第一种方法同学们在剪制之中,有一定的难度!所以我们采用第二种方法先画后剪
6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品,请同学们认真看、认真听、认真剪。
7请同学们进行自主创作,你喜欢什么,你就剪什么。如果你能用第一种方法直接剪就更好
了,如果有一些难度,你可以选第二种方法。现在开始
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