人美小学美术四上《第20课：剪纸中的阴刻和阳刻》word教案 (2)3页

课 题：剪纸中的阴刻和阳刻 课型：设计*应用
教学目标：
1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创
作。
3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。
教学重难点：
1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、
阳刻。
2、认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
教学过程：
一、导入新课
师：今天，老师给同学们带来了一份礼物，请同学们认真观察，
并想一想你在什么地方见过它们？它们有什么用途？（窗花、喜字、
福字、团花等）
师：同学们说的真好，以前你们剪过类似这样的剪纸作品吗？谁
能把剪的过程简单的说一说？（折纸—画上图案—沿画的线剪—粘
贴）
师：同学们说的真好，你想看老师是怎么剪的吗？请你认真观察，
看看老师剪的方法。
现在请你观察老师剪得两幅作品，看看它们有什么不同的地方？
（其中一幅突出鱼的线条，全部线条相连（阳刻）另一幅刻去了

线条部分，突出了整块的形状（阴刻））
这就是我们今天要学的内容：剪纸中的阳刻和阴刻
二、新授
1、欣赏
师：今天老师还带来了一些剪纸作品，请同学们认真观察，看看
每一幅作品表现了什么内容，是以阳刻为主，还是以阴刻为主？（出
示课件）
师：你发现剪纸都可以表现哪些内容？（人物、动物、花草等）
以阳刻为主的作品有哪些？以阴刻为主的作品有哪些？
2、交流
师：刚才我们欣赏了这么多漂亮的剪纸作品，你有没有从剪纸作
品中发现一些漂亮的纹样？（月牙、毛毛、金钱纹等）
3、探究制作方法（小组合作）
1)师：同学们观察的真仔细，如果让你用阴刻或阳刻的方法表现
一副剪纸作品，应该怎样表现？也就是说第一步干什么？第二步干什
么？第三步干什么？（起稿（先外形再添加花纹）—剪、刻—粘贴）
2)学生汇报
三、实践创新
师：刚才同学们得出了剪纸的制作方法，你现在想不想用阴刻或
阳刻的方法表现一副剪纸作品？哪听清老师的要求：
1、作业要求
用阴刻或阳刻的方法设计制作一张剪纸作品。

2、学生动手制作，教师巡回辅导。
四、评价作品
1、小组评
师：现在请同学们认真观察同学们的作品，以小组为单位进行评
价作品，你们小组最喜欢阳刻的还是阴刻的作品，说出你们的理由。
2、师：今天同学们能用剪纸方法中的阳刻或阴刻表现一幅作品，
希望同学们今后能够学习更多的剪纸方法，把我们的民间艺术发扬光
大，这节课就上到这，谢谢大家！