人美小学美术四上《第17课：我设计的船》word教案2页

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授课时间： 年 月 日
总 课时
课 题 我设计的船
第 1 课时
教
学
目
标
1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状
态的船，表达个性。
2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自
然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创
造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。 教
学
分
析
重点
难点
方法
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教师活动 学生活动
教
学
流
程
（一）课堂导入：
先让学生们看几个有点像船的物体图片。
请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的
添画就更像了？（师多媒体展示经过简单添
加后的物体形象）
师：同学们，在我们的交通工具中，陆地
上有各式各样的车。那么，江河湖海中又有什
么呢？对了，也有各种各样的船。接下来我们
一起来认识一下水中的交通工具“船”。
师介绍船的起源。
随着科学的发展，船的用途越来越多，同
时也诞生了很多专用的船。
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用
船？（请几位学生分别回答）
同学们，你们认识这些船吗？（展示各种
船只图片）请同学来介绍一下！
①图中是什么船？
②这种船是干什么用的？
③与其他的船相比有什么特点？
④根据什么特点可以辨认出这种船？
（学生回答：船）
几位学生分别
回答
民用的船有客轮、
集装箱货轮、油轮、
渔轮（船）等。
·军用的船有炮艇、
鱼雷快艇、登陆艇、
驱逐舰、巡洋舰、
潜水艇、航空母舰
等。
·特殊用途的船，
如救生船、打捞船、
消防船、破冰船、
挖泥船等。

教学设计续页
教师活动 学生活动
教
学
流
程
▲除了在江河湖海中有许许多多的各式船外。那么在
我们日常生活中，是不是也能看到 “船”的影子呢？
同学们，今天我们也一起来尝试设计一款式样新颖、
功能多样的船，好不好！
板书课题——我设计的船
（二）启智激趣：
师：老师的船太普通，这次旅行有些困难，你们
有没有办法帮老师把这艘船改造一下，以便老师能够
顺利完成环球旅行？
师：同学们的想法真是独特，看来老师的环球旅
行有办法啦！
师：我们可以总结一下，设计师们都是采用了什
么方法来设计的呢？
拼接组合、实物联想、夸张变形。
探讨与交流：根据直观图像，学生介绍自己的所
见所闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船
的基本外形和功能性特征。请几位学生口述自己的设
计构思。
师：我们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。
同学们，看到这些学生设计的这些特别的船，你们是
不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天
的作业要求并创作。
（三）布置作业
1.设计一艘有特殊功能的船。
2.要求外形独特，设计新颖。
3.可以适当添加部分场景。
4.单线描绘，动作快的学生可以涂色。
（四）展示评述：
1.展示学生的作品，画好后剪出外形，贴在老师提供
的海洋底板上。
2.集体构成：分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画
成大画面。
3.给自己的船命名，讲讲船的功能，学生自评、互评、
师点评。
4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。
（五）课外拓展：
师：在我们生活的世界中，还可以看到许许多多船型
的物体。（图片展示）
1.阿联酋迪拜的帆船酒店。
2．象牙船
学生思考（教师展
示图片并介绍）

（学生讨论后帮老
师出点子，并且请几
位学生上黑板简单
画一下，其余学生在
下面画）

（欣赏部分学生作
品）
教
后
记
教情
学情