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- 2023-06-08 20:44:02 发布
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《生活中的冷色》教案
一、 课题:生活中的冷色
二、 课型:新授课
三、 教学目标
1. 知识与技能目标:在教师引导下,学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受,并
能运用冷色调画一幅风景画。
2.过程与方法目标:借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。
3.情感态度价值观目标:养成用美术的眼光观察生活的习惯,培养艺术直觉。
四、 教学重、难点
1. 重点:正确运用冷色调画一幅风景画。
2. 难点:以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
五、 教学准备:课件、水粉颜料、水彩纸
六、 课时安排:1课时
七、 教学过程
1.导入
(1)课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏
(2)用导入语创设情境:“夏天到了,天气非常炎热,请为你家选择一幅窗帘,
你会选哪种色彩的窗帘?为什么?
(3)出示色阶图:“上节课我们学习了生活中的暖色,知道暖色都有哪些。现在
我们一起来了解冷色都有哪些色彩。”
2.新授
(1)欣赏图片,直观感知
教师用 PPT 展示蓝色、绿色、紫色三种色彩,提出问题请学生联系实际回答
a.蓝色想到生活中的什么?
b.绿色能联想到生活的什么?
c.紫色联想到生活中的什么?
(2)学生以小组形式展开讨论与联想:从冷色中联想到怎样的画面与场景,并用语
言描绘一个冷色调的画面情境;最后淡一谈冷色给你什么样的感受?
(3)教师总结讲解:
a.冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷
b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》,并欣赏一批印象派画家的风
景画作品,讲解在绘画作品中冷色的运用。
(4)示范讲解
a.出示平涂与点染作品对比并提问:画的方法有什么不一样?
b.教师示范点染的技法:点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富,深
浅有变化。
c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。
3.课堂练习
以冷色为主要色调完成一幅风景画,用水粉颜料和八开水彩纸作画,画面的内容不限,
要求运用点染的方法完成。
4.展示与讲评
练习完成后收集全班学生作业,从中选出三幅贴在黑板上,请学生自己来评价,画面中
的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。
5.小结
用拓展思考的范式进行小结:冷色广泛运用在生活中,回家找一找冷色的生活用品。
一、 课题:生活中的冷色
二、 课型:新授课
三、 教学目标
1. 知识与技能目标:在教师引导下,学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受,并
能运用冷色调画一幅风景画。
2.过程与方法目标:借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。
3.情感态度价值观目标:养成用美术的眼光观察生活的习惯,培养艺术直觉。
四、 教学重、难点
1. 重点:正确运用冷色调画一幅风景画。
2. 难点:以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
五、 教学准备:课件、水粉颜料、水彩纸
六、 课时安排:1课时
七、 教学过程
1.导入
(1)课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏
(2)用导入语创设情境:“夏天到了,天气非常炎热,请为你家选择一幅窗帘,
你会选哪种色彩的窗帘?为什么?
(3)出示色阶图:“上节课我们学习了生活中的暖色,知道暖色都有哪些。现在
我们一起来了解冷色都有哪些色彩。”
2.新授
(1)欣赏图片,直观感知
教师用 PPT 展示蓝色、绿色、紫色三种色彩,提出问题请学生联系实际回答
a.蓝色想到生活中的什么?
b.绿色能联想到生活的什么?
c.紫色联想到生活中的什么?
(2)学生以小组形式展开讨论与联想:从冷色中联想到怎样的画面与场景,并用语
言描绘一个冷色调的画面情境;最后淡一谈冷色给你什么样的感受?
(3)教师总结讲解:
a.冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷
b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》,并欣赏一批印象派画家的风
景画作品,讲解在绘画作品中冷色的运用。
(4)示范讲解
a.出示平涂与点染作品对比并提问:画的方法有什么不一样?
b.教师示范点染的技法:点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富,深
浅有变化。
c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。
3.课堂练习
以冷色为主要色调完成一幅风景画,用水粉颜料和八开水彩纸作画,画面的内容不限,
要求运用点染的方法完成。
4.展示与讲评
练习完成后收集全班学生作业,从中选出三幅贴在黑板上,请学生自己来评价,画面中
的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。
5.小结
用拓展思考的范式进行小结:冷色广泛运用在生活中,回家找一找冷色的生活用品。
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