人美小学美术三下《第21课唐三彩》word教案11页

教学过程：
第一环节：从唐三彩导入
(展示唐三彩马)大家知道，这种瓷器叫什么名字吗?是的，叫唐三彩。唐三彩是唐朝瓷器精
品中的精品。正是在唐玄宗统治期间，唐三彩的制作工艺，规模，数量进入最为鼎盛的时期。
为什么在唐玄宗统治期间，唐三彩最为鼎盛？下面我们来学习：
第 3 课 开元盛世
第二环节:从唐三彩感知开元盛世（猜测盛世）
（一） 丰衣足食
PPT: 唐三彩的图片（出示仿唐三彩马）
老师：唐三彩是不是指三种颜色？
答：“三”可以指三种基本颜色（黄，潴，绿）；也可以是多的意思。
老师：那么唐三彩的主要用途是什么？
答：（随葬品）
老师：唐朝初期特别是开元时期，唐朝的厚葬风气特别浓厚，上至达官显贵，下至平民百姓，
无一不崇尚厚葬。在这种厚葬传统的影响下，作为随葬品的唐三彩也开始应运而生特别在开
元天宝年间达到鼎盛。大家想下，唐三彩背后的厚葬风气说明了开元时期什么情况？
答：
老师：那开元期间社会真的是这样一种丰衣足食的情况吗？ 杜甫有一首诗曾满怀深情地描
述了开元时期的景象：
PPT: 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
老师：这首唐诗反映了开元时期什么样的景象？
答：人口多，仓库充实
（二）对外交往频繁，国际地位崇高

PPT: 出示大量唐三彩胡人骆驼俑图片，
老师：从这些图片，大家可以推断出什么信息？为什么？
这些人来中国做什么？从哪里可以看出来？
还有哪些外国人来中国？


PPT: 出示唐朝繁华热闹的长安图片
老师：大量外国人涌向中国，涌向长安说明了什么情况？中国有什么魅力吸引这么多外国人？
学生：说明了唐朝对外交往活跃，国力强盛，文化先进，国际地位崇高。（补充“唐人”和
“唐人街”的知识）
小结：我们从唐三彩这些精美的瓷器，感受到了开元时期的唐朝，是一个对内富足，对外影
响力巨大的国家。当然，这是一种感受，一种猜测。我们还需要更全面的证据，来全方位地
认识这样一个盛世。那么，世博会是一个很好的途径。
第三环节：从世博会认识盛世经济繁荣（证明盛世）
PPT：假如那时候就有世博会，请参考书本“盛世经济的繁荣”一节，想想你将怎么布
置唐朝馆来展示开元时期国力的强盛和取得的成就？
活动方式：
1、学生分成四个小组，任选“农业厅”“手工业厅”“城市厅”“吉祥物设计’其中
一项进行设计。
2、设计的思路围绕“技术和产品”展开，并要说明设计意图。
老师预设的内容:
小结学生的发言，并配以图片的说明
老师：遨游在这样的唐朝馆，请你用“两个字”来形容开元时期的唐朝?
过渡：为什么开元时期能达到如此全盛的景象，跟哪个人密切相关？唐玄宗究竟是一个怎样
的人？
1 农业厅：
展示当时先进的耕作工具曲辕犁和筒车，介绍其工作原和用途。
展示我大唐王朝的茶文化：请茶神陆羽担任形象大使，介绍我国各种名
茶，种茶，制茶，饮茶文化，展示世界上第一部茶叶专著《茶经》。
介绍唐朝蔬菜家族的新品种及其生产状况。
2 手工业厅：
越窑产品展台：PPT越窑青瓷名品，介绍产品特色。
刑窑展区：刑窑名品及其产品特色
唐三彩展区：唐三彩的珍品及其独特工艺
丝织品展：丝织品的名品
3 城市规划厅：
展示都城长安的布局，规划模型。

第四环节：探讨“开元之治”与“开元盛世”的关系（分析盛世）
（一）解释“开元之治”概念
ppt :“玄宗……性英武，善骑射，通音律、历象之学”（《新唐书 睿宗玄宗》）
“性英断多艺，尤知音律，善八分书（一种书法）。仪范伟丽，有非常之表。”（《旧
唐书 玄宗上》）
老师：从以上材料的描述，唐玄宗给你一个什么样的印象？
老师：这样一个性情英明果断，英俊潇洒，又多才多艺的皇帝，采取了什么措施使经济走向
繁荣的局面?
学生 1：唐玄宗重视任用好的宰相
老师：为什么要任用好的宰相?
学生：因为一个好人来了，很多好人也就来了，政治就清明了。
PPT:“开元之盛，所置辅佐，皆得贤才……朝多君子，信太平基欤”。
开元时期将近 30年的时间里，名相辈出。先后有姚崇、宋璟、张嘉贞、张说、李元纮、
杜暹、韩休、张九龄等人，这些人各有所长，都能直言谏...