人美小学美术三上《第16课一张奇特的脸》word教案 (3)2页

第 16 课 一张奇特的脸
学习领域：造型•表现
课时：一课时
教材分析：
人一生中会遇见多少张面孔，每一张面孔都有各自的特点：有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、
有的慈眉善目……古今中外的艺术创作中，有很多精美的头像工艺品，材质各种各样，造型千变万
化。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解陶艺，了解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部
形象。
2.隐性内容与目标：
通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增强学生对陶艺学
习的兴趣。培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学重点与难点：
重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
学习材料：
课前收集资料，陶泥、垫板、辅助材料……
教学过程：
一、什么是奇特的脸：
1.什么样的脸是奇特的脸？
2.表演奇特的脸：喜、怒、哀、乐、惊奇、鬼脸……
3.相互交流：五官指的是什么？当脸上的表情发生变化时，五官会发生怎样的变化？
教学意图：引导学生直观细致地观察表情的变化，并培养学生将学习结果进行归纳整理地习惯。
二、怎样做奇特的脸：
1.欣赏：古代埃及、中国等关于人像造型地艺术。
2.总结：很多立体的造型艺术中，艺术家为了更好的表现人物性格、动态，而大胆地将人物的
五官形态、动态进行夸张和变形。
3.欣赏学生作品。
4.说说书中陶艺造型中运用了哪些技法：捏、搓、压、刻、镶嵌等。
5.介绍羊角揉和菊花揉。
教学意图：信息交流，提高审美水平及文化涵养。
三、我要做奇特的脸：
1.作业要求：发挥想象力，独立或与小组合作一个奇特表情或造型的人像作品。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：在轻松互动的气氛中创造，培养创造能力。
四、欣赏奇特的脸：
1.展示：介绍自己作品中最奇特的地方？

2.拓展：欣赏烧制好的作品。
教学意图：提高并延伸陶艺学习的兴趣。培养学生学习意识以及探究的精神。