人美小学美术三上《第12课对印版面》word教案 (2)5页

科目
美
术
年级 三 班级 1-5 时间 09 年　9 月 　
课题 对印版画
教学目标
应知：初步学习了解对印版画的简单制作技巧。
应会：学习对印版画不同的表现方法
注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻
炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分
析、表达能力。
重点 学习简单的对印技巧并创造性地表现。
难点 如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
教学准备
水粉颜料，印制卡纸，调色盆，水粉笔，水桶，吸水布
课件
教 学 过 程
一、激发兴趣导入
师：老师来给大家变个魔术，怎么样？（好）
师：变这个魔需要用到哪些材料呢？需要用到一张纸，笔还
有颜料，先把纸对折，等会变的时候老师说一二三，你
们要一起说：变变变！
（演示对折，画，压，再画，再压的过程）
师：一二三（变变变）
师（展示）你看到了什么变化？
生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。
师：而且这只蝴蝶左右两边的翅膀怎么样?(对称)比我们自己
画起来快多了！
师：这样的画法有趣吗？（有趣）
师：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一
样的画，我们把它称为对印版画。
○装
○线
○订

（板书课题：对印版画）
二引导探究，
师：你刚才看到老师用了哪些制作方法？第一步是什么。。。？
生:折，然后画，画了之后压一压，然后再画一画，压一压。
（板书：折——画——压）
师：对印是一种很有趣的绘画方法，在一个面上画上一个形
象，然后对印到另一个面上，会得到与原来面上相反的
形象。（点击出示范画）看！画半个对印以后变一个；画
一个对印以后变两个；画两个呢？变四个。。。
师：看到这么有趣的画法，你想不想来试试看？下面就请一
位同学来帮老师的蝴蝶画上你喜欢的花纹吧！（学生上
前画）
师：你画的真不错！请你告诉大家，印制对印版画时要注意
哪些问题？（学生回答）
师：你说的太好了，老师给你一个小小的奖励！
师：同学们，我们印制的时候颜料要沾的多一点，画一画，
马上压一压，一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然
后用吸水布擦干笔上的水分，如果笔上的水不擦干，印
出来就会像这样！（出示失败的作品）颜色淡了不好看！
师：对印版画的制作方法你学会了吗？（会了）
师：下面我们来玩个游戏，找不同（点击出示蜗牛的范画）
你能找出这两幅画哪里不同？（学生找不同天气，表
情，背景色）
不同的地方是对印出来的还是印后添加的？（添加的）
师：（板书：添加）印好我们可以进行不同的添加。背景颜
色不同是因为用了几张纸对印?(两张)
师：你们看！两个蜗牛一个往那边天气晴朗，眉开眼笑的；
往这边走呢？阴雨绵绵，就愁眉苦脸的了！你觉得这样
添加后怎么样？

师:(点击出示：两边相反，生动有趣)
师：（点击出示汽车图）再来看看这两幅是怎样的效果？我
们把一边移开看一下，（点击课件先是两张点击去掉半
张）看这个红绿灯，这张画完整吗？（不完整）
（另外一张合上）两张合在一起呢？（完整了）说明左
右两边怎么样？（点击出示，左右相通，和谐统一）
师：这个同学真聪明，把两张画合成了一张画！
师：这两张画，你觉得哪里最特别？（学生回答）
师：这个同学想的很特别，用手沾颜料印制后再进行添加，
非常有创意！（点击出示：用手印制，新奇独特）
请你动动脑筋，除了手，我们还可以用什么材料来印制
独特的画？（树叶，石头等等）
师：有很多材料都可以来印制的，这是用树叶印制的，经过
我们的添加，变成了什么？（先出示金鱼，慢慢添加成
一幅完整的画）（金鱼在水中游）
师：接下来请同学们讨论下，你们想表现什么内容？怎样表
现？（学生发表自己的想法）
师：动手之前我们来看看其他学生的作品，（点击出示 4张范
画）老师这里还有一些形象给大家参考一下(点击出示线
条画)
师：接下来就看你们的表现了！开始吧！
三、学生合作，教师巡视指导
（指导学生的正确使用颜料，提醒学生加快速度）
四、评价小结
师：请每一组的小组长上来领一朵小红花贴到你们组认为最
优秀的作品上去。
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