人美小学美术三上《第12课对印版面》word教案 (1)3页

《对印版画》的教案设计
年 级 三 年 级 课 题 对印版画
课业类型 造型.表现 设计者　刘 永 霞　
1.知识与技能 初步了解对印版画的印制技巧。
2.过程与方法 学习对印版画不同的表现方法。
教
学
目
标
3.情感态度与
价值观
在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及
发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创
造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点 认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技
巧并创造性地表达。　
教学难点 如何巧妙的将印好的画面进行新的创意
学习材料 教具：课件、范作及示范工具。
学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子，色卡纸或美
术用纸。
课堂教学结构设计
环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.导入 引入新课：
（1） 出示一张漂亮图片。
（课件）
（2） 每当看到这样的情
景，你是不是想把
它画下来？我们该
怎么做呢？
学生回答 激发学生兴趣，使
学生全身心的融入
课堂。
2.探究 大家想一想，用水粉在
一张纸上画几笔，趁颜色未
干，用另一张张压在上面，
会出现什么效果呢？
请同学汇报小组尝试
结果：画好的颜色会印在
另一张纸上，出现对称的
效果，同组同学互相补充，
把制作过程说完整。
让学生感受到
对印这种表现方法
是从生活中总结出
来的。
培养学生表达
能力。

环节 教师活动 学生活动 设计意图
3.课题 3.同学们刚才所尝试的这种
表现方法叫做对印。（课件）
4.示范 师生共同演示：
画、印：在对折的一边画出
小鸟的图案，画一笔印一下。
添加：在对印的两只小鸟上
分别话说不同表情的眼睛，
点缀不同颜色的眉毛。
学生概括总结：
说出哪些是我们今
天学习的内容。（画、印、
添加）
让学生了解对印版
画的制作方法，归
纳作业歩骤。
5.欣赏 1.出示三张范画，分析对折
方法。
2.分析书中学生作品：
（1）用了哪两种对印方式？
（2）生活中哪些物体可以
对印？（课件）
谈一谈：
你想用什么题材对
印？
拓宽学生思路，为
创作做准备。
6 创作. 提出作业要求：
利用两张纸对印或一张纸
对折后再印的方法，印制一
幅情趣 然的画面。
在学生制作时及时
指出所出现的问题
7.分析 现在我们得到了完全一样
的画面，谁想个好主意，将
它们变得更有意思呢？
观察、分析书中作品
分析异同。
8.再创作
激发学生新的意识，进行新
的创作。（这个环节可针对
做作业较快的学生，对于还
没有完成上一个环节的同
学可不做。）
活动方式可以有变
化：
（1）对自己刚刚印
好的作品进行再创作。
（2）换位子，对同
桌的作品进行别出心裁
的在床作。
利用灵活多变的学
习方式，培养学生
的创新意识和创新
实践能力。
9.评价
组织学生自评、互评。（发
放欣赏卡。）
互赠欣赏卡：
同学们互相走一走、
看一看，将自己的欣赏卡
送给自己最喜欢的作品。
培养学生友善
真诚的创作态度和
鉴赏态度。
10. 课 后
拓展 1、你从这节课里，学到了
什么？
2、希望同学们把今天学到
的知识运用到今后的学
拓展创作思路，提
高审美眼光。

环节 教师活动 学生活动 设计意图
学习、生活中。
3、（机动环节）欣赏了解
其它类型的版画作品。
（课件）