人美小学美术三上《第6课红色的画》word教案 (2)3页

课题：红色的画
年级：三年级 课时：1
教学目标：
1、 感受红色的独特魅力热烈喜庆，了解红色是中国人民喜爱的色
彩。
2、 能掌握各种不同红色的调配方法。
3、 感受调色的乐趣。
重点：感受调色的乐趣，掌握不同红色的调配方法。
难点：使用不同的红色创作一幅以红色为主的画。
教学准备：课件、范画，水粉工具
学具：水粉工具，图画纸
教学过程
一、 复习旧知识，加法学生对颜色的兴趣。
1、 出示三原色的三种颜色（红黄蓝），请同学们看这是什么颜色？
知道这三个颜色还有一个名字吗？
生：三原色
2、 什么是三原色？
生：世界上任何颜色都无法调出这三种颜色。
3、 小结：非常好，看来大家已经掌握了三原色的知识了，今天我
们要来认识其中的一种颜色，先别急，看几幅图。（出示课件）
二、 欣赏图片，感受红色的独特魅力。
1、 这几幅图以什么颜色为主？

2、 红色给你什么感觉？（热烈、温暖、鲜艳）
3、 红色是中国人民喜爱的颜色，你在哪里还见过红色？
三、 学生自主体验红色不同的调配方法，提高学生的自主学习能力。
1、 除了大红色以外红色的家庭成员很多，当红色与其他颜色调配
时就会有不同的红色出现。
2、 教师演示：红色加一点黄变成橙红。
3、 你们想试一试吗？
4、 学生体验，学生可以将调好的颜色画在老师的纸上。
5、 分析颜色：哪些红色感觉上很美？（粉红，橙红）
有些怎么感觉不是红色了？
生：其他颜色加的多了就变得不是红色了。
小结：要想调出不同的红色，是红色的比例要大一些，
其他的颜色要少一些。
四、 欣赏以红色为主的画。（出示课件）
1、 红色的画只能用红色呢？
可以用其他的颜色，但是要以红色为主
2、 小结：对加一点其他的颜色可以使红色变得更鲜艳。
五、 教师用利用刚才的画把它变成一幅红色的画，让学生直观感受
红的画有趣的地方。
六、 学生绘画，教师巡回指导
七、 教师讲评。

反思：
在今后的教学中应当做到较为主导，学为主体。在教学过程中，
给学生呈现多元风格的教学资料，使学生能够采用不同的方法来表现
学习内容，多为学生提供学生感兴趣和身边的素材，使学生可选择的
面更广，培养学生的创新意识。