人美小学美术二上《第8课 摆花样》word教案 (3)2页

《出壳了》反思

本课是从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘的生命世界，从感知、
认知到思索、表现、创造，多层面的拓展学生的创造领域。了解小鸡出壳的时候
需要自己用嘴巴把脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察，懂得珍爱生
命，热爱生命，关注生命，捕捉感人美丽的生动瞬间，表现不同的感受。　　
做教学设计时，我从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都
是自己破壳出生的。当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见
到自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发学生从一个有起的角度，去关
怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。小动物破壳而出，来到这个世界上，
它们是那么的弱小，那么的微不足道，这个过程却蕴含着生命的不屈和伟大。于
是我设计了小鸡出壳过程的图片展示，让学生亲眼去看、去感受，让学生设身处
地的想一想，假如自己就是那只鸡宝宝，破壳而出的那一刻有什么感受，会看到
些什么？让学生角色扮演，设计这些环节的目的，就是希望他们能够感受到生命
的喜悦。课堂上，学生们的表现也令我满意，虽然较以往显得有些拘谨，但是都
能很好地投入学习。
课前我布置学生通过各种渠道搜集有关卵生生物的资料，学生们都很积极，
找来的资料也很全面，有的同学甚至还印了彩色图片。问题是他们似乎并没有了
解她的意图，对这些资料的了解普遍流于表面。我是希望学生通过多知道一些资
料，开拓眼界，帮助创作出更有创意的作品。这也反映出学生不善于自己获取知
识，习惯了老师教什么，就学什么。使同学们在创作作品时能创作出一幅幅精彩、
生动、美丽的画面，给学生留下了广阔的想象创作空间。
作品评价的环节常会被忽略。由于课堂时间有限，最多只有 20分钟是留给
学生进行创作的，往往都来不及完成作业。展示评价时她选择了三幅相对完整、
具有代表性的学生作品，让其他学生给他们投上一票，并说出投票理由。展示评
价的最终目的是增强学生的自信心，培养他们在集体活动的过程中，相互交流、
相互启发的良好品质。

现在的他们在父母的悉心呵护下，都成了家里的小王子、小公主。他们不
理解为什么小鸡在出壳时，母鸡妈妈不会帮助它们破壳而出。因为如果不靠自己
的力量，经过一番锻炼，小鸡的身体不会结实，也许活不久。小朋友们也一样，
不能事事依赖父母，要自立，这样才能健康、快乐地成长。通过这一课，我发现
了教学中我存在许多疏漏失误之处，今后在教学过程中，应该多给与学生欣赏作
品并进行示范，让学生通过对自己的作品评价和互评来提高作品的质量。同时我
会不断提高自身的美术素质，不断的改进教学方法，寓教于乐，和孩子们共同进
步！