人美小学美术二上《第7课 百变团花》word教案 (1)4页

课 题: 小学人美版二年级美术第六课《百变团花》
学习领域： 设计·应用
教材分析：
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特
点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心
细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸团花是一种比较简单，易于初
学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。教材第 12 页首先呈现给学生
的是两幅团花作品《对马团花》《对猴团花》， 第 13 页展示了学生作品以及作业
展示的不同方式。
教学目标:
1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺
术，增强学生的民族自豪感。
2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本
的花纹装饰。
3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散
思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：
1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点: 团花的外形和纹样的设计。
教学易混点：团花外形剪法
教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法
教学准备：
1、教具准备: 课件、蜡光纸、剪刀。
2、学具准备: 蜡光纸（正方形）、剪刀。
总课时:1 课时
教学过程:
一、组织教学
检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、讲授新课
1、组词导入“团花之最”欣赏。
师：谁会用“最”来组词？
生：最好、最佳、最大、最小、最差、最美……
师：老师现在要让你们看一看团花的一个“中国之最”和一个“世界之最”。
猜猜看，它们都是最_______（什么样）的团花呢？
生：……
2、了解团花历史、文化。
（1）（出示课件 1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的
剪纸作品(对马团花 、对猴团花)。这是我国最早的团花作品，也是世界上最大
的团花作品。团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。我国的劳
动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说
点什么呢？
生：中国古代劳动人民真了不起，这是我所见到的最美团花或者是最好的、
最大的、最鲜艳的团花。
（2）了解团花的象征意义。（放课件 2—7）

师过渡：
一纸之巧夺神功，美在民间永不朽
A、欣赏《梅开五福》、《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很
广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么图案？
B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字团花》：这两幅团花通常用在什么地方的？
师：孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。除了这些艺术形式以外，我们
还可以在哪些地方看到团花的身影呢？
（3）（放课件 8）团花在生活中还有很多用途，说说这个团花用在什么地方？
生：运用到了我们的邮票设计中
（3）欣赏雨林剪纸（投影展示）
师：巩义人杰地灵，在我们这儿也有一位非常出色的民间剪纸艺人，他的
名字叫姚雨林，我们一起来认识一下……
师过渡：
团花像一位善变的天使，不断变幻着它漂亮的容颜。今天我们就
一起来来学习《百变团花》。
出示课题：百变团花（放课件 9）
3、教师示范团花制作方法。
师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想
法，就可以被我们创造出来，看刘老师是怎样做的。
（教师示范剪团花）
师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？
生回答
教师板书：折一折、剪一剪。
4、合作探究，学做团花。
（1）探索团花的折法
师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，
现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学
得又快又准确。（学生练习折）
师：由学生当当小老师，教教大家是怎么折的呢？
师：(放课件 10)看一看刚才你们都学习了哪些折法？
（2）探究团花的外形
A、师：现在，你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线
剪下去，展开看看，都是甚么形状的？
（放课件 11）生对照课件说说自己剪得是哪一种?
师总结：对折的次数越多，剪出的外形越圆。
B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形会是甚么形状的呢？（老...