人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (2)4页

《漂亮的小钟表》教学设计
[ 教学目标 ]
1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激
发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制
作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表
盘上的时间，培养学生的时间观念。
[ 教学的重点与难点 ]
重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
[ 教学准备 ]
教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
[ 教学过程 ]
一、听音乐进教室，准备上课
二、激趣导入
出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性，
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出
示课题《漂亮的小钟表》>
三、感受新知
1、了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知
道时间的呢？
<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
2、欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课
件：现代钟表图>
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏学生制作的钟表

师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，
花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它
同学的作品。
A、出示课件中的范作
B、分析材料的选择和制作方法
有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
4、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；
钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书）
四、学生创作，教师辅导
师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有
很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个
独特新颖的钟表呢？
提出作业要求：
1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟
表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）
五、作品展示与评价
1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不
仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的
作品评价也很到位，你们的表现真棒。
六、总结拓展
师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，
同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在
开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！
最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
<课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。

这节“设计应用”领域的课程，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，并
能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦。当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦
溢于言表。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的
不同美感。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导
学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开
阔思路。
首先，通过欣赏、了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能
力。
欣赏，是美术教学的一个重要组成部分。它能提高学生的认知能力与审美能力。其次，通过
钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的
兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵
快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现
...