人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案 (11)8页

宣城市 2010-2011 学年度中小
学幼儿园优秀教学设计、教学
课例和教育案例评选参评案例
《 小 扇 子 》 教 学 设 计
钟奕勇 宁阳学校
一、教学设计思路：
《小扇子》是二年级美术教学中的“综合·探究”学习领域的内
容。扇子是学生很熟悉的一件物品，教学过程中通过背古诗——扇子
的历史——扇子的结构分析——制作小扇子——展示评价小扇子等
环节的设计。让学生充分发挥想像力和创造力，从而制作出形象各异、
材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生
活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想像力
和创造能力的目的。
二、教案
授课人 钟奕勇 学科 美术 学校 宁阳学校
课 题 《小扇子》
教学目标 1．显性内容与目标：简单了解有关扇子的文化、种
类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，尝试用绘画的
形式来设计扇子。
2．隐性内容与目标：在学习活动中，激发学生热爱
中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美
情趣，培养学生的创造性思维。
教学重点 学习扇子的设计方法及制作。
教学难点 小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一
把形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
教学方法 研讨法、示范法 课时安排 1课时
教具、实
验情况
课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废
弃物、彩笔、颜料等。

教师活动 学生活动 设计意图
一、古诗导入：
1、背古诗《秋夕》：
师：谁来背晚唐著名诗人
杜牧所作的一首脍炙人口
的七言绝句《秋夕》。
2、教师以“轻罗小扇扑流
萤。”组织学生观看屏幕
《仕女》画面，体验仕女
扑流萤意境，并展示“团
扇”，顺势导出课题《小
扇子》。
3、今天我和同学们一起来
研究探讨我们的民族文化
——扇子文化。
学生背诵：银烛秋光冷
画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 坐看
牵牛织女星。
背古诗导入，引
导学生主动学
习。
展示实物，导出
课题，感受深刻。
二、欣赏感悟：
1、中国的扇文化有着深厚
的文化底蕴，你想知道吗？
你想了解扇子的哪些知识
呢？
下面我们一起来交流探讨。
2、扇子的历史：
通过课件，扇子有 3000多
年的历史。欣赏古代绘画，
找到扇子的最早用途。汉
朝以后，扇子被老百姓普
遍使用。
学生回答：想
师生共同讨论
用来遮阳、挡避风沙、
以示威风……这时叫障
扇——宫扇——合欢扇
——团扇。
通过学生谈
论，了解学生的
认知层次。
通过赏析扇
子，了解并感受
中国扇子艺术

3、多种多样的扇子：你见
过、使用过什么样的扇
子？…
4、扇子的结构形式有几
种？
5、扇子的其他作用：从日
常生活中寻找答案。

5、欣赏图片；说出扇子的
名称：团扇、蒲扇、羽扇、
折扇（各自的特点）
6、出示扇面：说出扇子上
的表现内容：…
7、出示课件：分组讨论扇
子的特点 巩固对扇子的
认识。
8、组织讨论学习：
扇子有哪几部分组成？
学生回答…
木扇、纸扇、羽扇、塑
料扇、竹扇、蒲扇、棕
榈扇等等
折扇和平扇
生答：实用性和观赏性
A、纳凉
B、道具
C、舞扇
启发学生回忆见过的有
特点的人物使用过的扇
子：诸葛亮的羽扇——
是一种身份和智慧的象
征。羽扇轻摇、妙计横
生。济公的扇子、铁扇
公主的扇子等等，进行
分析讨论。
人物、山水、花鸟、书
法、脸谱…
看课件，欣赏多幅扇面
画作品。并请学生点评
这些作品的精彩之处。
启发回忆，引导
学生求异思维，
锻炼思维的流
畅性与独特性。
引导学生感受、
体验、交流等学
习方法，进行自
主学习与合作
学习。
培养学生的感
知能力，在广泛
的文化情境中
认识美术。
交流学习、互相
提高。

扇子的外形有什么不同？
图案有什么不同？…
构造有什么不同？……
什么材料做的？
9、欣赏课本 P28-29，你
喜欢小朋友手中的哪把扇
子？你知道这些扇子是怎
么做出来的吗？你能说说
它的步骤吗？点名叙述，
对照课件中的操作，熟悉
掌握。
扇面和扇柄
圆形、五边形、多边
形……
卡通、国画…
一体、两部分的
木、竹、纸……
引导学生从扇面画
的作者、内容、造型、
色彩、风格、构图特点
等方面展开讨论分析，
根据不同的扇面画可以
有所侧重。...