人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案 (2)1页

第十四课 小扇子
备课时间：
教材分析：
本课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的
扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子
来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步
丰富学生的想象力和创造能力的目的。
教学目标：
1、培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同、可以在不同场合使用的
扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外型各异、美观的小扇子。作品体现
出实用性、观赏性。
教学重点：
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
教学难点：
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学用具：
课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、卡纸、各种废旧弃物、彩笔等。
教学进程：
一、导入新课
以猜谜游戏的方法引出扇子：打开半个圆，合起一条线，左右慢摇摆，清风徐徐来。
二、欣赏
欣赏有关扇子的资料（课件），了解擅自的常识，激发学习兴趣。
三、探究学习
引导学生欣赏书中的学生作品，小组探究学习。商店里出售的扇子材料各式各样，有
纸的、竹子的，甚至还有丝绸的，我们小朋友想一想，我们可以用哪些材料制呢？
提问：你想利用哪些材质来制作小扇子？
引导学生归纳讲述自己要做一把什么样的扇子？
（小组探究学习，通过探究学习在欣赏归纳扇子的制作事项：〈1〉扇子的组成。〈2〉图
案的作用。〈3〉扇子的边角是如何处理的。）
四、布置作业
教师鼓励形式进行大胆的探索设计、制作，使学生敢想、敢说，开启初步的联想和想
象。教师巡视辅导，注意安全，发现典型案例，促进集体成果。
五、欣赏评价
让学生共同欣赏评价，共享成功的乐趣。
六、小结
你这节课学会了什么？有何感想？
七、课后延伸：尝试不同的制作方法。