人美小学美术一上《第19课大丰收》word教案2页

时间：9、27
教学内容 19、大丰收 课时 1
1 了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状。
2
通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会形
的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。
教学
目标
3
通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学生
热爱大自然的情感。
重点
难点
重点：通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会
形的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。
难点：通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学
生热爱大自然的情感。
教学
准备
教具：课件、蔬果农作物物及图片
学具：蔬果农作物、绘画及手工用具
实践
活动
讨论、观察
板书
设计
大丰收
课后
小结
在游戏中学习，激起学习兴趣，培养了学生认真观察身边
事物的良好学习习惯。利用实物很好的帮助解决物体前后
的空间感。将抽象的东西变得更直接。
教师活动时间约为：13 分钟 学生活动时间约为：27 分钟
理念：培养学生美术素养，认识暖色。
教师活动 学生活动
课前预习 让学生课前上农贸市场去参观
调查，了解秋天由有那些蔬果
成熟了，记录下它 的种类和名
称。
学生调查记录
① 数一数有多少种
蔬果。
② 由哪些蔬果。
③ 记住他们的形状
和颜色。
画出你最喜欢得一两
种。
一、启发谈
话，导入新
课。
让学生欣赏录像;<秋>
欣赏后让学生谈一谈对秋
天的感受。
学生看录像谈感受。
二、学生
汇报调查
结果。
让学生说一说蔬果的种类
和名称。（多少种，有什麽）
教师让学生说一说
以小组为单位
学生汇报调查结果，
展示自己的作品。
小组汇报。
学生说一说
三、游戏。
（计时游
戏）
教师发给每组一张纸，纸
上画有不同的容器，将这
个容器装满蔬菜或水果，
看哪个组装的最多。
学生活动
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
四、观察
实物。
教师让学生拿出自己准备
的蔬果，以组为单位放在
一起。
小组学习
④ 有哪些水果。
⑤ 最大的水果是什麽？
最小的水果是什麽？
⑥ 那个在最前，那个在最
后？
有哪些颜色？
小组讨论
摆一摆

怎样表现遮挡关系？
教师演示
遮挡关系的表现方法：
① 绘画:由前向后
剪贴;由后向前
学生讨论，汇报
学生学习基本技法
五、介绍
组织画面
的方法。
利用你最喜欢的方式表现
一幅丰收景象的作品。
① 绘画。
② 剪贴
③ 泥塑
学生选择表现形式进
行表现
六、作业
展评。
教师让学生张贴作品，进
行自评、互评、他评。
学生进行自评、互评、
他评。
第二课时
课前预习
一、利用
多媒体展
示秋收时
的场景。
二、欣赏
与感受。
三、多种
技法的感
受。
四、选择
表现。
五、作品
展示。
教师活动时间 14分钟
让学生利用休息时间到农
贸市场进行社会调查，①
你吃的粮食有哪些？
② 收集一些农作物的事
物或图片资料。
让学生观赏录像，用语言
描述，谈对秋天的感受。
教师利用多媒体展示表现
秋天的画面，使学生从中
体会用色彩表现秋天喜气
洋洋的气氛。
① 图一：
② 图二：
③ 图三;
这些画给你什麽感觉?从
那感觉到的？
教师出示不同技法的绘画
作品让学生感受。
教师让学生选择自己喜欢
的技法进行表现。
教师让学生展示欣赏评述
自己和他人的作品。
学生活动时间 26 分
钟
学生利用休息时间到
农贸市场进行社会调
查。
学生观赏录像，用语
言描述，谈对秋天的
感受。
学生欣赏与感受。
学生欣赏表现秋收的
不同技法的画面。
学生选择技法进行表
现。
学生展示欣赏评述自
己和他人的作品。