人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案 (1)6页

第 1 页 共 6 页
多彩的拉花
[教学内容]
小学一年级美术《多彩的拉花》
[教学目标]
学习用不同的方法制作拉花，了解纸张的特性的同时，培养学生装饰生活、
美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践
能力和创造能力。
[教学重点]
通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的不同方法，并用拉花装
饰、美化环境。
[教学难点]
在探究制作拉花的不同方法时能够举一反三。
[教学准备]
1、运用多种拉花布置好美术教室。
2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑课件、实物投影。
[教学过程]
环节
设计
教师活动 学生活动 设计意图
组织教
学
稳定情绪，检查用具 互相问候 培养良好学习
习惯
情境教
学引入
新课
1、谈话：今天的教
学布置与以往教室
有什么不同？
2、数一数共有几种
3、问：你还在什么
1、看到老师用拉花布置好的教
室，回答。
2、数教室的拉花种类。
3、回忆，如：过年，过节等。
4、思考，回答――总结拉花的
让学生感受拉
花的美感。通
过欣赏，学习
拉花的用途。

第 2 页 共 6 页
地方看到过拉花？
4、假设：老师也给
你很多的拉花，你会
用它美化哪里呢？
（课件欣赏）
5、出示课题
用途。
5、齐读课题。
合作探
究学习
方法
1、引导观察
（结合实物投影操
作）
1）请各组同学拉起
桌上的拉花，互
相欣赏。
2）还原拉花，观察：
制作方法
2、初步尝试
3、“小老师”讲解各
种方法（老师坐到学
生的座位上）
4、谈话：方法 1 和
方法2有什么区别？
方法 2和方法 3又有
什么不同？
5、出示新方法，引
导创新：谁还有新的
方法？谁能模仿他
做一做？
如：
6、要求：选择不同
的方法制作拉花，美
1、小组活动，拉起拉花欣赏。
2、在还原过程中，观察总结制
作方法。
3、试着剪一剪。
4、一人当老师，其他同学听“小
老师”介绍方法的同时说明
遇到的困难极解决的方法。
方 法 ： 1 2
3

5、讨论方法 1和方法 2的区别：
折叠层数；方法 2和方法 3不同：
折叠方法。
6、讨论回答并演示
7、互相交流、学习
培养学生观察、
探究能力及动
手操作能力。
鼓励学生在探
究中学习剪制
拉花的不同折
法和剪法，了
解纸的特性，
在探究中学习、
创新。

第 3 页 共 6 页
化室内外的环境或
物品，也可以打扮自
己及好朋友。
自由创
作
辅导：及时发现问题
及时解决。要鼓励有
创新的同学。
1、自由选择学习方式：单独或
合作。
2、尝试新方法制作，美化教室
的境、物、人；室外的花、
草、树。
鼓励学生创新
归纳小
节
1、创设情境：一个
美丽的夜晚，拉
花在灯光、星
光……
2、小结：拍照
戴起自己作的拉花高兴的唱歌、
跳舞……
创设情境体验
成功的喜悦

[在学习中可能出现的问题及解决办法]
学生进行剪纸尝试时可能会出现剪断或只剪出一种拉花的情况，教师可运用
对比分析的方法，鼓励学生通过努力找出原因和方法。学生进行小组合作时可能
会出现无所适从、不懂合作的情况，教师应授之方法，引导学生进行合作，如角
色分配。
[个别指导]
对个别不善使用工具及不善观察思考及发表的学生，教师应多加以鼓励，同
时请同组内能力较强的同学对其进行帮助。对个别能力较强的学生可以奖励彩纸
的方式鼓励其剪出更多的不同的拉花。
[评议]
一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习
知识、掌握技能。《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引
导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维
能力。本课要在教学突出以下几个特点。
1．在愉悦的情境中，激发学生探究兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，
激发学生的求知欲。通过故事描绘、实物演示、游戏活动、课件展示以及音乐渲
染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，
为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。比如教师首先创设一个用拉花布
置好的教室，当学生走进教室立刻产生一种焕然一新的感觉，不由发出一声惊叹，

第 4 页 共 6 页
兴趣至高，教师抓住...