人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案 (1)2页

课题：多彩的拉花
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》
教学理念：
本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材
的特性，了解连续的内在因素。在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学
习活动，体验成功的喜悦，培养学生的美术应用意识。
教学目标：
1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并
设计出不同用途。
2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生
活环境的意识。
3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主
动偿试，探究各种造型方法。
教学重、难点：
通过自主合作探究，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，
能灵活运用方法进行迁移学习。
教学准备：
供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分
拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。
学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。
教学过程：
一、创设情境，激发探究。
引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。
请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？
学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花
有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小
卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。
板书课题：多彩的拉花。
二、合作学习，自主探索。
1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图片，让学生认真观察、分析，

再分组进行讨论：
（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？
（2）每种方法是怎样折纸的？
（3）怎样进行剪制？
教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？
2、教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花
的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。
3、教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对照。让学生把效果图和制
作图分开。
三、深入探究，激发思维。
1、请同学们按自己掌握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展示。
2、教师针对易剪断的问题提问：有的同学剪断的，这是怎样造成的？在剪
制的过程中就注意些什么？
3、请每个小组展示一幅作品，并介绍自己的剪制方法。
四、创新方法，大胆发言。
1、引导学生偿试创新：请同学们开动自己的小脑筋，看谁还能够发明不同
的折剪方法，请大家试一试。
2、连接粘贴，运用拉花美化自身和周围的环境，并请同学上台演示自己的
美化。
五、反思学习、内化知情。
1、小组演示经过折、剪、拼、贴后的作品，学生运用拉花美化环境及自身，
享受成功的愉悦。
2、请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？
3、学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
课后延伸：
请同学们课外还能不能创造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你
的居室环境，让爸爸妈妈们共享成功的喜悦，把我们的生活打扮得多姿多彩！