人美小学美术一上《第13课穿串链》word教案 (1)3页

一上第十三课《穿串链》教学设计
【教材分析】我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、
扁的，单色的、花色的。穿串链是孩子们喜欢的操作活动。将寻找规
律融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使
孩子们初步体验到排序的乐趣，并能利用身边适合的材料进行穿串链
活动。
【教学目标】
1. 认知目标：学习观察与判断对象的排列特点，尝试运用两种物
品间隔排列的规律进行制作。
2、能力目标：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造能力。
3、情感目标：鼓励学生大胆地在众人面前表现自己。
【教学重点】
能够运用间隔排列的规律，穿出一串具有美感的链子。
【教学难点】
综合运用材料，利用规律穿串链。
【教学准备】
各种材料的珠子，线绳。
【教学过程】
一、导课
1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参
加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2．你还发现了什么？

教师引导学生观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、
红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教
师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的链子啊?
出示课题《穿串链》
二、新授
1．还可以用什么颜色穿项链?”
2.．教师用彩色圆卡片把学生的排序方法展示在黑板上，
如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄
3. 除了用彩色珠子穿串链，我们身边还有哪些材料可以穿串链呢？
生：幸运星、纽扣、吸管、曲别针等
4.小组讨论：
不同形状和颜色，不同材料的珠子，如何搭配才能更好看呢？
5.课件欣赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的、用塑管制成
的、用纽扣制成的……
6.教师引导学生自己选择材料，在制作中，可把同一种材料制成的
珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。
【设计意图】通过讨论了解如何利用好废旧材料，有规律的搭配，
启发思考，引导分析，自主探究。开拓学生创作思路，激发学生制
作的愿望。
三、学生作业，教师指导
利用身边适合的物品穿串链，把自己和周围的同学打扮起来。

四、作品评价和评述
1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？
2.自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
3.教师点评。
4.评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖