人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》word教案 (5)8页

卡通明星总动员
教学思路设计：本课首先通过图片让学生初步了解卡通的基本特征，其次让他们了解真
实的物体和卡通的不同之处，然后通过对卡通的进一步了解，激发学生自己的创作热情，
学生通过小游戏亲身体验卡通的乐趣，进一步加深对卡通的了解，最后实现学生的愿望创
造自己喜欢的卡通形象，从而达到教学目的。
一，教学目标

（一）知识与技能：通过欣赏学生熟悉的
卡通形象，让学生初步了解卡通形象的造型特点等 。
（二）方法与过程：通过欣赏吸引学生，同时
激发学生对卡通形象的热情，启示学生通过自己的发散思维来设计属于自己的卡通形象，
并且鼓励他们通过不同的形式来表现。 （三）情感与态度：鼓励学生，让他们树立
信心，并让学生认识美，让学生明白相互帮助合作的力量。
二，教学重点　 　
通过对《卡通明星总动员》的学习，使学生认识了解大家所喜爱的卡通形象的特点以及
让学生通过学习来设计一件属于自己的卡通形象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
设计一个场景，把学生引到卡通世界，让学生充分享受卡通乐园的乐趣，并让学生充分表
到自己的感受。　 教
学准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
教学课件，以及各种生活中流行的卡通形象的图片等，以及真实的动物的照片等。　　　　　　　　　　　
三，教学过程的设计　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （一)
通过课件展示经典卡通形象，让学生说一说，演一演等，继续让学生深入认识卡通形象的
特点。　 　 1.老师：
同学们，今天我们要举办一个盛大的聚会。（出示课题）“卡通明星总动员”教师：同学
们，今天我们要举办 “卡通明星总动员” ，只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两
位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？
然后用课件展示一个卡通形象（喜羊羊）和一个自然界真实的羊的形象。让学生说一说哪
一个才是卡通形象。

　

　　让学生通过比较，认识卡通形象与真实的物体的不同造型特点。（喜羊羊属于卡通形
象，是对羊的拟人化，具有卡通形象的特征:变形，夸张，色彩艳丽等)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
提问：大家都喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢特它呢？　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
让学生自由回答(喜欢。因为它聪明，机灵，乖等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
让学生来模仿喜羊羊，体验卡通的乐趣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小结:同学们说得很好，演得也很好，羊是人类的朋友，它们温顺，乖巧，喜羊羊就是羊的
卡通形象，因为它既有羊的特点又加入了人类的思想，感情所以才深受同学们喜爱是不是？　　　　　　　　　　　　 　　
2.运用多媒体通过让学生自己点击鼠标，让他们亲自体验对卡通形象的造型，颜色等的搭
配体验卡通带来的乐趣。(出示课件:请同学们上台点击课件，给羊们穿上五颜六色的衣服
等。　　　　　　　　　　　　　　
老师小结：同学们只要将我们所知道的小动物们，将它们的造型，颜色等进行变形，夸张；
大家所喜欢的卡通明星就诞生了。(然后老师可以展示自己提前准备的小鸡小鸭等的通过变
形，夸张而形成的卡通形象进一步激发学生的创作热情） 3。卡通形
象的欣赏，让学生看一看，说一说，讨论讨论的教学方式进一步加深学生对卡通形象的热
爱。 (1）欣 赏
老师：卡通形
象是同学们所喜爱的，现在就请同学们去卡...