人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (10)5页

第五课 剪剪撕撕画画贴贴
课时：1
教学目标：
通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制
作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点：
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并
能大胆发表看法。
教学难点：
作品创作。
课前准备：
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程：
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，
由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可
以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不
同？你比较喜欢哪一种？
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
启思训练
教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。
教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出
一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力
以及语言的表达能力）
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式 剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，
对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结：发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用
途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸，激发学生的探究兴趣：
教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？
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板书设计：
第五课 剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画
剪纸
课后小结：
剪剪撕撕画画贴贴
　　一、教学目标
　　（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的
欣赏方法、创作制作方法。
　　（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美
术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
　　（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
　　二、教学重点和难点：
　　（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想
象力进行作品创作并能大胆发表看法。
　　（二）难点：作品创作及发表。
　　三、课前准备：
　　（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人 10张不同颜色的彩色纸（红、黄、
蓝、绿、粉、黑……）。
　　（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用
这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。

　　（三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。
　　（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。
　　四、教学设计：
学习内容 学生活动 教师活动
1．通过体验以纸材为主的
造型表现活动，初步认识及
掌握撕纸添画、剪纸的欣赏
方法、创作制作方法。
2．通过欣赏体验，感受剪
纸、撕纸艺术的美，领略多
种艺术文化，激发对美术造
型表现及欣赏活动的兴趣，
形成初步的环保意识及与
人合作的意识。
3．培养观察感知、审美能
力、提高创作能力。
4 欣赏感受剪纸、撕纸艺术
之美，学习剪纸、撕纸造型
表现的方法，运用想象力进
行作品创作并
能大胆发表看法。
1．同学们，我今天给大家
带来了一幅画儿，想看看
吗？——想。
2．这幅画...