人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (6)6页

第 5 课 剪剪撕撕画画贴贴
课业类型 制作课 （一年级上册）
教学目标： 1、知识与技能：体验以纸为主的造型表现活动，初步认识
及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、过程与方法：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术之美，
领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴
趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点： 欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现
的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点 作品创作及发表
教师准备 剪刀、彩纸、油画棒、胶棒、展板、美术书
学生准备 彩纸、油画棒、胶棒
教学过程
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师今天给大家变个魔术，大家要
认真看，我先变出一个椭圆形，背
面涂好胶贴在一张纸上，再用油画
棒添画几笔，老师变出了一只什
么？老师用什么样的方法将一张
随意撕好的纸变成一幅作品？
（出示课题：撕撕贴贴画画）
学生观察 吸引学生
注意力

讲授新课 （出示剪好的椭圆形）我们学习过
用剪子剪，（出示课题：剪剪）谁
来告诉我剪纸和撕纸你更喜欢哪
一种？为什么？
撕纸和剪纸方法相似风格不同，剪
纸很细致，边缘很整齐，撕纸比较
随意、感觉很粗犷，但是撕纸充满
乐趣，富有特别的美感。
其实撕得方法有很多种呢，我可以
横着撕、竖着撕、斜着撕，对折撕、
揉起来撕，还可以随想象自由的撕，
要想你的纸听话，就要把手指挨得
紧紧的撕，像在说悄悄话。
现在拿起你们的一张彩纸随意的
撕，看看能撕出什么不同的形状。
如果撕出来的形状需要用到剪子
修改的话，也可以用剪子。撕完后
小组讨论一下，把撕好的纸放在另
外一张纸上摆一摆，看一看你们撕
得像什么？（提问 2-3 人）
我也撕好了一张纸，你们帮老师看
看撕像什么？我们还可以把纸转
学生回答
学生观察
学生动手
撕纸
小组讨论
学生观察
激发学习
兴趣
讲授方法
学生实践
自主学习
小组协作
激发学生
想象

个方向观察一下（在实投上演示学
生说什么添加成什么）。看老师把
他变成了什么？(小狗的头)
我们把它变成一幅作品吧，我先把
它贴在一张背景纸上，这个颜色比
较浅，就贴在深色的彩纸上，让它
变得更明显，(也可以让学生选择)
如果把它当作小狗的头，那就把它
贴在靠上一点的位置，因为下面要
画小狗的身体，涂胶棒的时候要沿
着纸的边缘去涂，这样才可以粘得
牢固。我可以用油画棒添加上他的
身体、尾巴，还有什么？对，我可
以在底纸上添加，也可以在撕得这
张纸上添加，画上小狗的眼睛、嘴
巴、耳朵。可爱的小狗在什么地方
玩耍呢？还可以添加一些花草。这
里有一些空，为了画面的饱满，我
还可以用剩下的纸剪一个骨头贴
上去。好，一幅漂亮作品就完成了。
请你们把书打开第 10 页，这是一
张由法国著名画家马蒂斯创作的
学生欣赏
讲授法方
教师演示
培养美术
鉴赏能力

作品欣赏
学生作业
点评作品：
拓展：
名叫《爵士》的作品。作者用剪纸
的方法剪了白色的马车，用玫瑰色
和黑色作底色突出了白色的马车，
周围还有一些装饰，那你们能感觉
到画家作画时是什么样的心情吗？
整个画面色彩丰富鲜艳，四周跳动
的图案更使整个画面非常活泼、可
爱，似乎可以感受到画家作画时愉
快的心情。
我这里还有一些作品大家来欣赏
一下吧，看看你最喜欢哪张？
作业要求：用剪或者撕的方法制作
一幅有创意的画。做好的同学就可
以把画展示在展板上。
你喜欢哪一幅作品，为什么？
其实在我们的生活中还有很多用
纸作材料，做的不同形式的的艺术
品，让我们一起来欣赏一下吧，折
纸、剪纸、纸灯笼，我们可以用纸
艺来美化我们的生活，让我们的生
活更么好。我们这节课就上到这里，
下课。
学生发言
学生作画
自评互评
大胆发表
见解
作品发表
拓展学生
知识

作品一：一张有些棱角的纸，作者联想到穿裙子的
小女孩，添加了头发和四肢，还在小女孩的裙子上
添加了小花的装饰，还在背景纸上添加了太阳、小
鸟、花草，完整的构图。
作品二：简单的不规则的椭圆形，添加了狮子的瞪大的
眼睛、大大的鼻子、张大的嘴巴，在背...