人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (1)7页

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2011—2012年一年级上学期教学设计
剪剪撕撕画画贴贴



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2010—2011年一年级上学期教学设计
剪剪撕撕画画贴贴

一、【学科】 小学美术
二、【课例名称】剪剪撕撕画画贴贴
四、【课型】 手工
五、【年级】 一年级上册
六、【教材版本】 人教版
七、【教学设计】
课时：一课时
教学目标：
1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及
掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2.情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多
种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成
初步的环保意识及与人合作的意识。
3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点和难点：

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1.重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造
型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
2.难点：作品创作及发表。
课前准备：
1.学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人 10 张不同
颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。
2.教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶
棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画
画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。
3.教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、
电脑。
4.教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小
画家”。
教学过程：
学习内容 学生活动 教师活动
1．通过体验以纸材为
主的造型表现活动，初
1．同学们，我今天给
1．师出示粘贴范画。

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步认识及掌握撕纸添
画、剪纸的欣赏方法、
创作制作方法。
2．通过欣赏体验，感
受剪纸、撕纸艺术的美，
领略多种艺术文化，激
发对美术造型表现及
欣赏活动的兴趣，形成
初步的环保意识及与
人合作的意识。
3．培养观察感知、审
美能力、提高创作能力。
4.欣赏感受剪纸、撕纸
艺术之美，学习剪纸、
撕纸造型表现的方法，
运用想象力进行作品
大家带来了一幅画儿，
想看看吗？——想。
2．这幅画面与我们平
时的画面哪不一样？
——平时的画面是画
的，这幅画是用纸贴的。
3．我还想考考大家，
你能看出这幅画是用
什么方法制作的吗？
为什么？——用手撕
的。用剪刀剪的比较直，
用手撕的弯弯曲曲。
4．撕纸艺术家真了不
起。我相信你也可以的。
你看，我手里有一张纸，
你猜猜我要干什么？
——撕纸。
2．师结：同学们观察得
真仔细，今天我们用撕
的方法来制作一幅非常
好看的画面。
3．板书：剪剪撕撕画画
贴贴
4．课件：撕纸这种方法
并不难，有人体会出撕
纸的乐趣后，用心钻研，
居然成为了一名有名的
撕纸艺术家，真了不
起！我们一起去拜访一
下他，一起去了解撕纸
艺术吧！
5．师演示。

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创作并能大胆发表看
法。
5．手离得远一些撕行
不行？为什么？——
不行，容易撕坏。
6．问生你看我撕的这
块像什么？——生随
意答，你撕的那块像什
么？——生说。
7．用彩笔画、贴彩纸
上。
我有几个问题，谁回答
对了，我就送给他一张
特别好看的撕纸作品。
想不想试试？A、一张
撕纸作品分几步？哪
几步？——撕纸分3步，
第一步随便撕一块纸，
看它像什么。第二步把
它贴在一张能使它更
好看的彩纸上。第三步
6．你想不想也试试，请
你从桌面拿出一张你最
喜欢的彩纸，跟我一起
撕。如果撕坏了怎么
办？没关系，动动脑筋，
因为大自然什么都会有
的。
7．师随便撕。
8．课件：怎样使它更像、
更好看呢？欣赏其他班
优秀学生作品。
9．作业要求：可以自己
制作也可以和别人合
作，撕一幅最有创意的
画儿，然后把它贴在我
们的精品屋中。
10．学生作业，师放音

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用彩笔添加上细节使
它更真实，更能让大家
看懂。B、撕的画面太
小 好 不 好 为 什 么 ？
——撕的彩纸不能过
小，画面不好看。C、
撕碎的纸怎么办？随
便扔吗？你有什么好
...