人美小学美术一上《第5课画汽车》word教案 (9)4页

《画汽车》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》
二、教学目标
1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特
点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维
能力以及造型能力，发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。
三、教学重难点
不同种类汽车的外形特点及表现
四、教学过程
（一）激趣引入
今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面
请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司
机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收
粮，又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司
机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四
方，胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司
机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收
粮，又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见

过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来
画汽车。
（出示课题）
（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着
我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。）
（二）观察探究（看汽车、赏汽车）
1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实
生活中的，哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。我们先来
观察一下这些车。
（1） 请你说说这是什么车？它有什么本领？
（2） 观察这辆车的外型特点，用手模拟。
3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形，你们还想看外形
更漂亮更新颖的汽车吗？老师带你们去观察奇怪的汽车。
（注意车的外形特点，播放课件）
（三）绘画创作（画汽车）
1、欣赏完漂亮的汽车，你们一定想画了，说说你想画一辆什么样的
车？
2、下面就来表现你心中的小汽车，拿出你喜欢的画笔准备画汽车。
3、教师板前画背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成后同桌评价欣赏、完善。

2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，
外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。
3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来，学生粘贴，教师随机讲
解一些交通常识。
4、说说你的车想去哪里，干什么。
（教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样，更要看学生
学习的态度、参与意识，创新意识的发挥，对学习美术情感态度是不
是进入了最佳状态，以激励为重点。）
（五）放飞理想（开汽车）
看来大家很有理想，有爱心，下面老师就帮大家实现这个愿望，
放飞理想，让同学当一次小司机，开着自己心爱的小汽车，老师带你
们就祖国各地游一游好吗？
下面的同学拿着自己的作品，伴着音乐和歌声，带着我们的理想
出发吧。系好安全带，把好方向盘，起动了，师生同唱。
（播放课件）
马友营车站到了，请暂时休息一下，停车。
今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车，
高兴吗？愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。
（这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸，也是情感教育
的高潮，让学生在充分展示作品的基础上，放飞理想，放飞激情，我
设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上，说说自己的愿望与理想，
在音乐声中实现愿望与理想。）




《画汽车》教学设计
2010—2011
白丽萍
马友营中心小学