人美小学美术一上《第5课画汽车》word教案 (8)5页

《画汽车》教学设计



课题：画汽车 科目：美术
班级：一年一班 教材：人民美术出版社小学美术第一册，《画汽车》
教学内容：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功
能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、
观察、大胆地把自己所见所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
教学目标：显性目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特
征。2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，
发挥综合学习能力。隐性目标：1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。2.培
养学生的创新精神，发挥个性。
教学重点和难点：重点：不同种类的汽车外形的特点及表现
难点：不同种类汽车的外形特点及表现过程
教学准备：课件 汽车的图片、彩笔、油画棒。
教法和学法。
学生作为学习的主人，具有很强的学习潜力，学习的途径多样，所以我在达成设计、应
用这一块时，可采用多种方法，1、将教学内容设计为案例学习，使学生知道是什么？了
解教材、资料、和怎么样创造出来。通过案例教学使学生学习得主导知识技能以及美术学
习的思维方法。并成为举一反三的典型 2、将教学内容设计为问题学习，将知识设计成学
习情境中问题，启发学生思维，使学生主动探究与交流。在探讨和解决问题的过程中发现
知识、内化知识建构知识。3、将教学内容设计成项目学习，使学生再富情趣的学习情况
中学习的过程。
教学程序设计。
一、 创设情境，引入新课
1、师：（激动）同学们，同学们，我昨天晚上听到一个有趣的事情，我太兴奋了，实
在忍不住，想把这个消息告诉你们，想知道吗？（生：……）
2、师：真想吗？
3、师：好，看（出示课件）
你们知道它们在干什么吗？（生：……）
原来它们准备出去旅游，知道它们要到哪去吗？（生：……）
4、师：它们想到我们淮南来看一看，大家欢迎吗？（生：……）
可是，这些动物们住在遥远的大森林里，离我们淮南市太远了，正在发愁呢？它
们怎么来呢？那……不知道咱们班的小朋友有没有办法？（生：坐汽车去）
师：对呀！坐汽车挺方便的，这是个好办法。
（如生答：坐汽车去，师：唉呀，森林里还没通火车呢！
坐飞机，师：森林里还没有飞机场！）
（教学意图：引发学生学习的兴趣。）
5、师：可是他们根本没见过汽车，什么车适合他们坐呢？有谁愿意来给他们介绍介绍？
师：这么多同学都想介绍，好，请看（出示课件）
·看这是什么车呢？（生：是救护车……）它是干什么的？（生：……）

·我们能坐这样的车去旅游吗？（生：不行）
·为什么呢？（生：这是救治病人的汽车）
·噢，我们不是病人，不能做这辆车。
6、师：（出示课件）
·这辆是什么车呢？（生：是救火车，消防车）
·这辆车能做吗？（生：不能）
·为什么呀？（生：它是专门救火的，扑灭大火用的）
·噢，如果森林里着火了，救火车就可以来帮忙了。
这辆车不能坐。
7、师：（出示课件）
呦，这辆车好怪，是什么车呢？（生：是挖土机）
坐在这个大铲子里行不行呀？（生：不行，的铲子是用来挖土的）
师：小朋友们，你们怎么知道这么多，看来这辆车也不能坐喽。
8、师：（出示课件）
·这辆车小巧玲珑挺好玩的，是什么车呢？（生：是警车）
·警车干什么用的呢？（生：是专门抓坏人的）
·啊，抓坏人的，我们可不是坏人，不能坐，不能坐。
9、师：（出示课件）
·这辆车大大的，里面还有座位呢？这是什么车？（生：公共汽车，客车）
·客车是干什么的？我们能不能坐这辆车去旅游呢？
（生：能，客车它是专门拉人的）
·原来这是一辆专门运送客人的车，是为了人们出行方便。
10、 小动物们，你们听到了吗？你们满意小朋友们的介绍吗？（出示课件：小动物
说话：“我们非常满意，你们可真聪明，设计车了这么多的汽车。每辆车都是这
么的棒，谢谢小朋友们的介绍。”）
师：动...