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- 2023-06-07 21:48:02 发布
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第二课看谁涂得更好看
课时:1
教学目标:
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创造的成就感;体味
快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受,也是学
生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点:
在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点:
引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备:
油画棒、彩笔、作业纸
教学过程:
一、组织教学按常规进行,检查工具,稳定课堂秩序
二、导入新课
1、看一看、观察外型
教师出示油画棒和彩色水笔提问:这两种绘画工具是我们经常使用的,
你知道他们的名字吗?
教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔
教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同:彩色水笔有外壳包裹,
有笔帽,笔尖一般较细;油画棒外层有纸皮包裹,笔尖较粗。
2、画一画、认识特点
教师:你喜欢用那一种工具进行绘画?为什么?
同学们指出自己喜欢的工具。
教师:同学们,我们共同来随意的。涂涂画画,实践一下他们的不同
特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,可以
很均匀的去涂色,也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线
等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践,观察涂色后的结果,了解各种工具的使用方法。
师生共同总结:
油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显的产生粗细深浅的变化,
不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净,色彩薄而透明,几种颜色重复混合可变成另外一种
色彩。
3、欣赏大师的作品
师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。教师准
备一些问题:
刚刚看到的作品,你有什么感受?
你都看到了什么样的线条和色彩?
你觉得话化的人心里在想些什么?是高兴?是恐怖?还是有点伤心?
那些笔触让你有这种感觉?
引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达,你快乐,你
的线条也会跳舞;你悲伤,你的色彩也会暗淡,引导儿童去发现,去
感受。
小结:以体验与色彩游戏为主,增进教学的趣味性,提高学舌功能美
术学习的兴趣,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,对学生的
参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。
板书设计:
第二课看谁涂的更好看
油画棒彩色水笔
课后小结
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