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- 2023-06-07 21:32:02 发布
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第 1 课 让大家认识我(二课时)
教学目标:
认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的
使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立
集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力:通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步
的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
教学重点:
激发学生的参与热情 ,感知并说出形、色、制作小组合作共同探讨
问题,大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点:
感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大
树并介绍自己、发表想法。自我介绍及感受的发表,树干的制作、树
叶的粘贴布局。
课前准备:
1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作
品,供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏,增进学生的环
保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等 。
第一课时
教学过程:
一、 设疑导入 :
1、课件引入:介绍老师自己的名字,爱好,并且出示教师介绍自己
的树叶卡片,你认识我了吗?
2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有
想相互认识一下的愿望。你想认识你的新同学吗?让我们在一起制作
大树的游戏中互相认识吧!
二、 感知引导 :打开课本进行作品欣赏(让学生自己说说图片上的
内容)。
第一组:学生制作的“大树”作品;
第二组:学生自我介绍小卡片;
第三组:自然景观中的树木图片;
第四组:教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它
的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子
还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体,每个
小朋友都是大树上的叶子,让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向
大家说一说,你叫什么名字,你的兴趣和爱好是什么,你有什么心愿,
今天的课你上得开心吗?
三、 合作探索: 小组讨论:本组想做一棵怎样的树,用什么材料、
制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果,教师给予及时的肯定及
建议。(出示一些植物的树叶的资料供学生参考)
四、 自由创作: 学生根据个人喜好先画一片树叶或其他能表现自己
的自我介绍卡,有彩纸的学生可用撕.剪、贴、画的不同方法进行制
作,并可添加图案。
五、布置下节用具。
第二课时
教学过程:
一、检查学生用具。
二、 出示自己的作品,介绍自己采用的方法(撕.剪、贴、画)。
三、 教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。
四、 继续完成制作一片树叶或其他能表、现自己的自我介绍卡,教
师巡视。
五、 引导学生将做好的自我介绍卡贴在大 树的树干上。引导学生分
组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。
六、 课后作业:大胆发表,回家后向家人介绍一下今天上课的情况
和自己刚认识的老师和同学的情况。学着制作一棵心愿树。
教学目标:
认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的
使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立
集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力:通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步
的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
教学重点:
激发学生的参与热情 ,感知并说出形、色、制作小组合作共同探讨
问题,大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点:
感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大
树并介绍自己、发表想法。自我介绍及感受的发表,树干的制作、树
叶的粘贴布局。
课前准备:
1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作
品,供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏,增进学生的环
保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等 。
第一课时
教学过程:
一、 设疑导入 :
1、课件引入:介绍老师自己的名字,爱好,并且出示教师介绍自己
的树叶卡片,你认识我了吗?
2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有
想相互认识一下的愿望。你想认识你的新同学吗?让我们在一起制作
大树的游戏中互相认识吧!
二、 感知引导 :打开课本进行作品欣赏(让学生自己说说图片上的
内容)。
第一组:学生制作的“大树”作品;
第二组:学生自我介绍小卡片;
第三组:自然景观中的树木图片;
第四组:教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它
的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子
还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体,每个
小朋友都是大树上的叶子,让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向
大家说一说,你叫什么名字,你的兴趣和爱好是什么,你有什么心愿,
今天的课你上得开心吗?
三、 合作探索: 小组讨论:本组想做一棵怎样的树,用什么材料、
制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果,教师给予及时的肯定及
建议。(出示一些植物的树叶的资料供学生参考)
四、 自由创作: 学生根据个人喜好先画一片树叶或其他能表现自己
的自我介绍卡,有彩纸的学生可用撕.剪、贴、画的不同方法进行制
作,并可添加图案。
五、布置下节用具。
第二课时
教学过程:
一、检查学生用具。
二、 出示自己的作品,介绍自己采用的方法(撕.剪、贴、画)。
三、 教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。
四、 继续完成制作一片树叶或其他能表、现自己的自我介绍卡,教
师巡视。
五、 引导学生将做好的自我介绍卡贴在大 树的树干上。引导学生分
组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。
六、 课后作业:大胆发表,回家后向家人介绍一下今天上课的情况
和自己刚认识的老师和同学的情况。学着制作一棵心愿树。
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