人教小学美术六下《第13课毕业啦》word教案3页

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教学内容 第 13 课 毕业啦 课　时 2
教学目标
1、利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和
动手制作技巧。
2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。
3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。
教学重点 培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。
教学难点 设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。
教学准备
教师：课件，毕业纪念册
学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。
主　　备 复　　备
教　
　
　
　
　
　
学　
　
　
　
　
过　
　
　
　
　
程
教学过程：
一、谈话引入。
一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分
离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将
远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的
那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
板书课题：毕业啦
二、真情告白。
让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲
言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”
字升华，为下面作好铺垫。
1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不
舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一
起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，
你有什么话要说呢？
2、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事
情、最难忘的人或最难忘的景。
3、说说心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？
感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，
祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情
等。
那你现在最想做什么？（送礼物）
三、欣赏探究
设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方

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法和要素，为下面的创作打好基础。
1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真
想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为
留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。
出示课件
2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物
的。用字体变形，设计自己的签名。
3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一
定会永远记得你。
4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你
知道吗？小组讨论找找答案。
5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎
么设计呢？
6、利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设
计。
7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看
他们是怎么做的。
出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
四、学生创作
设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片、
毕业今年册，表达自己的情感。
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的
友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自
己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计？学生在以
往学习的基础上，思考设计方案。
学生制作，教师指导。
五、评价
1、部分学生谈谈自己的设计创意。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么
喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想
把它送给谁？
2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪
念。
3、原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，
采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。学生集
体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感
觉更为美观。
5、小结.
同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里
留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家
的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，
白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们
一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。

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教　
　
后　
　
记