人教小学美术六上教案54页

第 1 页 共 54 页
小学六年级美术
教 学 计 划
一、学生基本情况（围绕本科写）：
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了
比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所
提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知
识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面
则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带
来的乐趣
二、教材分析：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美
术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审
美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达
方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造
精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学目标：
1、该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣
的惊喜,每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综
合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比
较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、
问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生
集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注
美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
2、 在教学中，让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识。
二、教学重难点：

第 2 页 共 54 页
（一）重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，
培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，
进行比较。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认
识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等
学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方
式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试
计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

第 3 页 共 54 页
教学进度安排
周次 教学内容 课时 备注
1 开学课堂常规教育 1
2 基本形体切挖 2
3 点的集合 2
4 远去的路 2
5 国庆放假
6 线与造型 2
7 风景写生 2
8 让剪影动起来 2
9 漂浮的画 2
10 山山水水 2
11 彩墨家园 2
12 我做的乐器 2
13 废旧物的“新生” 保护文物 2
14 古建筑的保护 2
15 电脑美术——版画效果的图画 2
16 中国画与油画欣赏 2
17
18
19
20

第 4 页 共 54 页
第一课 基本形体切挖
教学目标
1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的
教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握
教学准备
师：范图、实例、制作材料
生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀
教学过程
1、导入阶段
复习几何...