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- 2023-06-07 19:40:02 发布
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第 1 页 共 7 页
《中国画油画欣赏》教学设计
(2014—2015学年度第一学期人教版美术三年级上册)
课题 中国画与油画欣赏
课型 欣赏·评述 执教者 徐健 课时 1课时
教
学
目
标
在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习
策略目标、文化意识目标、能力的目的,体现了知识性趣味性、
过程与方法、情感态度与价值观,三维目标的落实。具体教学
目标如下:
知识目标:让学生了解中国画和油画表现技法的差异。
能力目标:通过欣赏中外绘画名作,提高他们的审美能力。
情感目标:培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力,陶
冶学生情操,提升学生审美和情趣,了解西方绘画和中国绘画
的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。
教
学
模
式
在教学流程设计时突出真实情境的创设,在每个环节都为
学生提供处理信息的能力,让学生积极主动地运用感官参与课
堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会
与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。
第 2 页 共 7 页
教
具
准
备
中国画与油画作品、作画工具等
学
具
准
备
搜集关于中国画与油画的相关资料、绘画工具等。
教学环节
教师活动
(媒体 教具的应用)
学生活动
(学具的应用)
设计意图
(一)
激情导入
(二)
展示课件创
在投影幕中展示《清明上
河图》和《蒙娜丽莎的微
笑》两幅名作
教师提问并和学生互动:
同学们你们熟悉这幅作品
么?
教师和学生互动讲解知识
点(教室中布置有中国画
与油画的绘画作品将学生
快速带入到设置的情境中
感受美,吸引学生注意
力。):
1.中国画的历史简介
2.中国画的绘画工具
(注学情,注重学生差异,
鼓励学生表现出自己的特
殊才能积极参与到教师教
学与学习中)
3.讲解中国画绘画工具
(使学生非常熟悉的名
作)所以学生能异口同
声回答并踊跃举手加以
介绍
学生积极主动的参与其
中
学生读出资料:
中国画在古代无确定名
称,一般称之为丹青
激发学生的
学习兴趣,
创设本节课
的课堂气氛,
缩短学生和
教师之间的
距离。
在情境中感
受中国画与
油画 的魅
力,将知识
和同学分享。
变学生为主
导参与到课
堂学中来提
第 3 页 共 7 页
设激情点击
知识点(中国
画部分)
(二)
展示课件创
设激情点击
知识点(中国
画部分)
教师引导学生环顾教室感
受中国画与油画的独特魅
力
教师和学生互动学习(教
师鼓励学生可以将课余时
间寻找到的有关中国画的
资料和同学们交流分享)
教师鼓励有国画绘画特长
的同学为同学们介绍中国
画的绘画工具(邀请这该
生为同学们现场演示一幅
国画作品)
4 中国画有工笔和写意的
画法
教师引导学生观察教室中
的国画作品引导学生参与
欣赏并归纳哪些是写意作
品,哪些又是工笔作品并
请学生介绍工笔与写意的
……
学生简介中国画绘画工
具:
笔、墨、纸、砚和中国
画颜料等……
学生在欣赏屏幕中的作
品同时结合教师中的绘
画作品归纳总结工笔画
与写意画给观众的独特
感受
高学生的学
习兴趣。
引导学生参
与到教师讲
解中提升自
主学习的兴
趣。提高学
生的互动学
习意识。
第 4 页 共 7 页
差异
5.中国画表现内容主要有:
山水,人物,花鸟
教师引导学生在欣赏的基
础上将山水,人物,花鸟的
表现内容简介给同学们共
同分享
6.中国画家常将诗书画印
融为一体扩展了画面艺术
境界
教师分步骤展示中国画中
诗书画印融为一体扩展画
面艺术境界
7.中国画装裱形式多样
教师在讲解同时出示折扇
并引导学生结合教室中的
国画作品让学生分别说说
是什么装裱形式
学生在欣赏的过程中和
教师互动讲解山水,人
物,花鸟的表现内容。
感受中国画的意趣
学生在欣赏的过程中感
受中国画的意趣
学生积极感受
第 5 页 共 7 页
(三)
展示课件创
设激情点击
知识点(油画
部分)
(四)
归纳总结
1.油画是西洋画的主要画
种
教师引导学生将寻找到
的有关油画历史等的资料
与同学们分享
2.油画的绘画工具
教师讲解
3.不同时期的油画受艺术
观念和技法制约呈现不同
面貌
教师引导学生积极将寻
找的资料和教师互动讲解
4.古典式的油画和 19世
纪中、末页的油画特点
...
《中国画油画欣赏》教学设计
(2014—2015学年度第一学期人教版美术三年级上册)
课题 中国画与油画欣赏
课型 欣赏·评述 执教者 徐健 课时 1课时
教
学
目
标
在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习
策略目标、文化意识目标、能力的目的,体现了知识性趣味性、
过程与方法、情感态度与价值观,三维目标的落实。具体教学
目标如下:
知识目标:让学生了解中国画和油画表现技法的差异。
能力目标:通过欣赏中外绘画名作,提高他们的审美能力。
情感目标:培养学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力,陶
冶学生情操,提升学生审美和情趣,了解西方绘画和中国绘画
的特点。从而激发热爱民族艺术的情怀。
教
学
模
式
在教学流程设计时突出真实情境的创设,在每个环节都为
学生提供处理信息的能力,让学生积极主动地运用感官参与课
堂活动、去自主发现、总结规律、创造表现、团结协作、学会
与他人分享、培养良好的情感态度与价值观。
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教
具
准
备
中国画与油画作品、作画工具等
学
具
准
备
搜集关于中国画与油画的相关资料、绘画工具等。
教学环节
教师活动
(媒体 教具的应用)
学生活动
(学具的应用)
设计意图
(一)
激情导入
(二)
展示课件创
在投影幕中展示《清明上
河图》和《蒙娜丽莎的微
笑》两幅名作
教师提问并和学生互动:
同学们你们熟悉这幅作品
么?
教师和学生互动讲解知识
点(教室中布置有中国画
与油画的绘画作品将学生
快速带入到设置的情境中
感受美,吸引学生注意
力。):
1.中国画的历史简介
2.中国画的绘画工具
(注学情,注重学生差异,
鼓励学生表现出自己的特
殊才能积极参与到教师教
学与学习中)
3.讲解中国画绘画工具
(使学生非常熟悉的名
作)所以学生能异口同
声回答并踊跃举手加以
介绍
学生积极主动的参与其
中
学生读出资料:
中国画在古代无确定名
称,一般称之为丹青
激发学生的
学习兴趣,
创设本节课
的课堂气氛,
缩短学生和
教师之间的
距离。
在情境中感
受中国画与
油画 的魅
力,将知识
和同学分享。
变学生为主
导参与到课
堂学中来提
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设激情点击
知识点(中国
画部分)
(二)
展示课件创
设激情点击
知识点(中国
画部分)
教师引导学生环顾教室感
受中国画与油画的独特魅
力
教师和学生互动学习(教
师鼓励学生可以将课余时
间寻找到的有关中国画的
资料和同学们交流分享)
教师鼓励有国画绘画特长
的同学为同学们介绍中国
画的绘画工具(邀请这该
生为同学们现场演示一幅
国画作品)
4 中国画有工笔和写意的
画法
教师引导学生观察教室中
的国画作品引导学生参与
欣赏并归纳哪些是写意作
品,哪些又是工笔作品并
请学生介绍工笔与写意的
……
学生简介中国画绘画工
具:
笔、墨、纸、砚和中国
画颜料等……
学生在欣赏屏幕中的作
品同时结合教师中的绘
画作品归纳总结工笔画
与写意画给观众的独特
感受
高学生的学
习兴趣。
引导学生参
与到教师讲
解中提升自
主学习的兴
趣。提高学
生的互动学
习意识。
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差异
5.中国画表现内容主要有:
山水,人物,花鸟
教师引导学生在欣赏的基
础上将山水,人物,花鸟的
表现内容简介给同学们共
同分享
6.中国画家常将诗书画印
融为一体扩展了画面艺术
境界
教师分步骤展示中国画中
诗书画印融为一体扩展画
面艺术境界
7.中国画装裱形式多样
教师在讲解同时出示折扇
并引导学生结合教室中的
国画作品让学生分别说说
是什么装裱形式
学生在欣赏的过程中和
教师互动讲解山水,人
物,花鸟的表现内容。
感受中国画的意趣
学生在欣赏的过程中感
受中国画的意趣
学生积极感受
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(三)
展示课件创
设激情点击
知识点(油画
部分)
(四)
归纳总结
1.油画是西洋画的主要画
种
教师引导学生将寻找到
的有关油画历史等的资料
与同学们分享
2.油画的绘画工具
教师讲解
3.不同时期的油画受艺术
观念和技法制约呈现不同
面貌
教师引导学生积极将寻
找的资料和教师互动讲解
4.古典式的油画和 19世
纪中、末页的油画特点
...
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