人教小学美术六上《第2课点的集合》wrod教案3页

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六年级美术教案
课 题 第 2 课点的集合 课型
造型
表现
课时 2 周次 2
认知领域：点在美术作品中的作用及点的集合形式。
操作领域：通过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形
式，从而有选择的进行创作。
教学目标
情感领域：体验点作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美
情操，提高艺术修养。
重点：点的集合的形式。
重点难点
难点：画面美的体现。
教 法 课件辅助，教师引导。
学情推测 学生对本课相关内容已经有了一定的了解。
学具准备 水粉或水彩颜料、各种彩笔、彩色纸、剪刀、胶水
预习学案 学生预习，准备学具。
累计课时： 4课时
教 案 学 案
一、视图对比导入
1、同学们是否知道这两件作品的作者是谁？这
两幅画分别叫什么？
2、这两件作品画面效果有什么截然不同的地
方？
3、揭示课题。
（板书课题）
二、知识全面剖析
1、点的横向排列形成什么？
2、点向四周排列又形成什么？
3、点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？
4、点大小不同的排列会形成怎样不同的效果？
5、红色和蓝色混合会形成什么颜色？如果不调
色，而采用点的方式如何产生紫色？
教师边说边出示范画。
三、点画作品分析
学生汇报。
引导学生思考。
学生汇报。

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1、同学直观感受点彩画、纸点拼贴画、纸团蘸
色点画、彩笔点画等作品。
2、在教师的引导下，小组讨论绘画方式。
教师巡视指导，参与讨论。
3、小组代表发言观点。
四、学生实际操作
教师提出作品要求。
作业要求：
1、选择点画方法之一进行创作或临摹。
2、画面整洁。
3、为画面命名。
要求学生按照作业要求完成一幅作品。
教师指导学生完成。
五、课堂教学评价
教师评价。
指出学生优点及不足。
学生互评。
学生互相提出建议。
欣赏点画作品。
学生小组讨论。
学生代表发言。
学生独立完成作品。
学生作品展评。
板 书 设 计
第 2课点的集合
横向排列
四周排列
疏密不同
大小不同
教 后 记

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