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  • 2023-06-07 18:32:02 发布

人教小学美术五下《第19课舞台上的布景》word教案

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1 教学目标
1.初步了解舞台布景设计的基本内容与方法,感受舞台布景对于剧情表达的重要性。
2.尝试设计舞台布景并制作,提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度,提高学生对艺术表现活动的兴趣。
2 学情分析
随着我国经济的发展,人民生活水平日益提高,各种形式的演出、晚会等也逐渐走进我们的生
活,孩子们也可以从各个渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术,如电视晚会、校园演出等。因此,每一个
孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受。五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力较强,但如何
引导从艺术的角度了解与欣赏舞台美术,并亲身参与到美术设计的活动中,不但是一个新的课题,也
是一项有意义的实践活动。
本课是一节综合实践课,整体上是设计与应用,在具体教学中,着重点应立足于对舞台布景设
计的了解、感受、制作与排练演出等相结合,使得教学效果最大化。
3 重点难点
重点:对舞台布景的基本了解、艺术感受与设计制作。
难点:根据具体情境设计、制作舞台布景模型,并进行排练与演出。
一、欣赏图片,导入新课。
师:同学们,今天老师给大家带来了三幅图片,请大家欣赏,欣赏后说说你看到了什么?
生 1:看到了演员。
生 2:看到了漂亮的舞台。
师:很好,我们知道一台精彩的演出,除了要有好的演员还需要什么?
生:漂亮的舞台。
师:大家想不想当一名设计师来设计一个漂亮的舞台呢?那今天我们就来学习《舞台上的布
景》这一课。(板书课题)
二、讲授新课。
师:舞台上的布景与灯光、化妆、服装等综合塑造出演出的外部形象,在创造剧中环境,渲
染舞台气氛中起到非常重要的作用。因此,一台精彩的演出离不开好的舞台布景。
1、那我们先来欣赏一些优秀的舞台设计师的作品。
(1)师:第一幅是来自昆剧《牡丹亭》的舞台布景,请同学们仔细观察上面有哪些物体的
造型?
生:凳子,桌子,后面还有几块屏风。
师:这位同学观察得很仔细,舞台又有哪些色彩呢?
生:黄色和绿色。
师:对,整个舞台呈暖色调,中国传统戏剧布景非常简洁,强调的是意境的表达。
(2)师:第二幅是来自杂技《星光灿烂》的舞台布景,谁能说说这个舞台中以什么元素为
主?
生:很好,这个舞台是以灯光为主要元素,营造出动感、炫酷的舞台氛围。
(3)师:第三幅图片来自歌剧《阿依达》,它与我们平时看到的舞台有什么不同?
生:这个舞台上有一个巨大的模型,上面还有烟火,人在模型下显得很渺小。
师:这位同学的感知力很强,歌剧的舞台布景一般很宏大,与灯光和音乐营造出大气恢宏的

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舞台效果。
2、学习三种舞台的形式。
师:课本中给我们列出三种舞台的形式,我们一起来了解一下。
生:第一种是三面对着观众,观众从左、中、右三个位置来欣赏演出。第二种是四面对着观
众,这个舞台是开放式的,一般在演唱会中比较常见。第三种是一面对着观众的舞台,是我
们日常用的最多的一种。
师:同学们,舞台不同,我们在设计布景时也会有不同,那同学们想想,如果让你去设计一
个舞台布景,需要考虑什么因素呢?
生 1:要保证每个观众都能看到完整的演出。
生 2:要根据剧情去设计舞台布景。
3、教师示范。
师:同学们分析的很准确,现在老师来做示范,大家想看吗?
生:想。
师:老师今天准备做《白雪公主和七个小矮人》的舞台布景,首先我选取了一面对着观众的
舞台,由于这个故事发生在森林里,老师就用绿色的卡纸剪出一个森林的剪影当作舞台的背
景,前面呢,用木色的卡纸剪出一个小房子,小房子的底面用胶水固定在舞台上。最后用泡
沫做一个小木条凳子。老师的舞台布景就完成了。
三、练习。
1、学生创作,教师巡回指导。
师:那同学们现在是不是也蠢蠢欲动了呢?好,请大家给你最喜欢的童话故事设计一个舞台
布景吧!
(1)请同学们以小组为单位,画出舞台布景的草图。
(2)从所有小组草图中选出三个优秀的草图来制作舞台背景模型。
2、各小组的学生代表逐一介绍并展示自己组的舞台布景,师生共评。
四、拓展练习。
以小组为单位给课本剧《景阳冈》设计、制作舞台布景模型,并进行排练与演出。