人教小学美术五年级下册《第2课形体的组合》word教案 2页

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形体组合
教学目标：
  1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，
并学会应用各种形体来组成艺术作品。
  2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创
作。并从活动中体会到乐趣。
  3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重难点：
  1.认识形体的基本特点。
  2.学会运用各种形体进行雕塑创作。
教具学具：
各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等
教学过程：
  一、导入阶段：
  1.欣赏几何石膏形体
  师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
  生答：是立体的
  2.导入课题：《形体的组合》
  二、发展阶段：
  1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体""
几何形体"。
  2.《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）
  展示各种建筑、雕塑形体等。
  师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）
  师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）
  几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
  自由形体（自然界存在的）
  三、拓展阶段：
   1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

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   2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
   3.制作步骤（教师示范）
四、学生作业：
作业要求：设计、制作一件立体作品。
  五、教师巡回辅导。
  六、作品展示：
   1.小组单位展示、评述学生自己的作品。
   2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展：
用立体形状还可以创造什么作品。