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- 2023-06-07 17:20:02 发布
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第 1 页 共 2 页
形的魅力
教学目标:
1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概
念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运
用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重难点:
1.认识形状的概念和形式。
2.学会运用各种造型组成画面。
教具学具:
彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程:
一、导入阶段:
1.欣赏各种平面形状
师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?
2.导入课题:《形的魅力》
二、发展阶段:
1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)
展示各种形状。
师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)
2.形的分类(知识窗内容)
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)
3.形的特点(外形和骨式的变化):
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段:
1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。
第 2 页 共 2 页
师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)
2.制作步骤(教师示范)
四、学生作业:
设计、制作一幅画。
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
1.小组展示、评述学生自己的作品。
2.学生展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展:
用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
形的魅力
教学目标:
1.通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概
念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2.通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手,运
用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重难点:
1.认识形状的概念和形式。
2.学会运用各种造型组成画面。
教具学具:
彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程:
一、导入阶段:
1.欣赏各种平面形状
师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?
2.导入课题:《形的魅力》
二、发展阶段:
1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)
展示各种形状。
师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)
2.形的分类(知识窗内容)
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)
3.形的特点(外形和骨式的变化):
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段:
1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。
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师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)
2.制作步骤(教师示范)
四、学生作业:
设计、制作一幅画。
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
1.小组展示、评述学生自己的作品。
2.学生展示并评述自己的作品。
七、收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展:
用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
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