人教小学美术五上《第12课元宵节里挂彩灯》word教案 (1)3页

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第 15课 元宵节里挂彩灯
课题：《元宵节里挂彩灯》
教材：人教版小学五年级美术上册
授课老师：
课时：1课时
年级：五年级
授课时间：
教学领域：综合 探索
教学目的：
1 知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。
2 能力训练点：学习彩灯的基本制作方法。
3 情感体验点：培养热爱中华民族文化的情感。
4 美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯有点难度。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
解决办法：
1．学生自主学习，收集元宵节相关资料。
2．通过演示制作方法，介绍设计制作过程。
教学策略：
1 教法选择： ①激趣法。 ②示法
2 学法引导： ①自主学习，收集资料。 ②小组讨论，合作探究。
教学准备：
教师：课件、彩灯。
学生：收集元宵节相关资料。准备制作彩灯的工具和材料。
教学准备：
教师：彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。
学生：彩纸、剪刀、双面胶、毛线。
教学过程：
一：组织教学 师生问好
二：导入（5分钟）
师：上课之前呢，老师想问同学们，你们最喜欢过什么节呢？
生：国庆节、元旦节、端午节、中秋节……
师：恩，都很好，那同学们喜不喜欢元宵节呢？
生：喜欢
师：恩，那同学们知道元宵节是几月几号吗？
生：正月十五
师：恩。同学们都很聪明。那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢，因
为正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五
日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆
祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这
天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、

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喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。那老师想问同学们元宵
节的时候都要怎么过呢？
生：吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜……
师：恩。要吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜等等。好了，回答得真
好。那我们就来学习我们今天的美术课。
板书：《元宵节里挂彩灯》
欣赏图片：—(约 4分钟）
师：经过刚刚的问题呢。现在我们就来看看几张灯笼的图片。首先第一张，
现在老师拿的这个彩灯美吗？它什么地方吸引你呢？
生：形状，颜色……
师：圆形像汤圆一样饱满，富贵，对吗？然后大面积的红色充满了节日的气
氛。
师：除了老师手上的彩灯，你们还见过什么样的彩灯呢？
师：接下来我们再看看其他几张图片，这张图中的灯笼有什么特点呢？哪位
同学来说说。
生：它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画来装饰灯面。
师：恩。很好。它是个多面体的立方体，由灯绳，灯体，灯穗组成。用国画
来装饰灯面。下一幅，是一个动物的造型，用竹条做好外形，然后用纸糊上，最
后在纸上画出动物的形象。同学们说说它有趣吗？
生：有趣。
师：我们来看看最后一副，它有什么特点呢？
生:它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。
师：恩。它是由很多一样的方体堆积组成的，在每一面都有装饰的图纹。


师：很好！今天老师就教你们做一个纸质彩灯。好不好？
生：好。
三 示范和讲解：（约 7分钟）
师：同学们，接下来我们把课本翻到 29 页，书上呢有制作彩灯的步骤。那我们就来学
学怎么做。
① 首先我们拿出一张纸，然后拿出直尺在纸上画出三个相等的正方形，像老师这样。然
后我们在三个正方形的四周画出四个边。画好后我们就把多余的部分剪掉。留下我们画的地
方。
②剪掉后我们就可以在正方形上面画一些装饰物，比如小蝴蝶啊，小蜜蜂，小动物，还

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有人物。这些都可以，画完装饰物以后呢，我们就把这四个边折一下然后粘贴起来，像老师
这样做，
③最后呢，我们就添加点缀，贴边。贴穗。这样呢，一个...