人教小学美术五上《第10课彩墨脸谱》word教案5页

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本学期总第 10课时 本单元第 1课时 授课时间 11.3
课题：彩墨脸谱

一、教学目标
（一）认知目标
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面
的基础知识。
2.了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培
养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力。
（二）实践目标
1.学习按步骤临摹京剧脸谱。
2.根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
（三）情感目标
通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术
的情感，培养民族自豪感。
二、教学重难点
（一）重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多
媒体、范画、解决）。
（二）难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；
色彩要均匀、清爽。
三、课前准备
第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。
第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。
教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件。
四、教学过程
第一课时
主要内容：谱式
步骤一：导入新课
（一）—京剧唱腔片断《铡美案》
提问：哪位同学回答下面的问题？
你知道这是什么艺术？

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为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色？
学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
（二）教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸
上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用
的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
（板书：京剧脸谱）
（出示脸谱资料）
京剧——舞台化妆——脸谱
（三）教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？
步骤二：介绍京剧脸谱知识。点击：
课件播放——古代面具——京剧脸谱资料。
教师讲解：
京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面
具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日
臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、
多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
问：京剧中为什么要用脸谱化妆？
学生回答。
教师总结：
脸谱是京剧中特有的化妆艺术，是用写实和象征相结合的艺术手
法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌
及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。
本学期总第 10课时 本单元第 2课时 授课时间 11.3
课题：彩墨脸谱
一、教学目标
（一）认知目标
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面

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的基础知识。
2.了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培
养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力。
（二）实践目标
1.学习按步骤临摹京剧脸谱。
2.根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
（三）情感目标
通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术
的情感，培养民族自豪感。
二、教学重难点
（一）重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多
媒体、范画、解决）。
（二）难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；
色彩要均匀、清爽。
三、课前准备
第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。
第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。
教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件。
四、教学过程
京剧脸谱的艺术价值：
（请学生谈一谈京剧脸谱的美感）
教师总结：
脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，
具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。
脸谱在京剧中的运用：问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？
学生回答（略）
教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人
物形象的化妆上。生、旦角很少用。
步骤三：京剧脸谱的谱式：
课件出示各种谱式，学生谈各种谱式的特点。
教师总结：

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京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是
其中的五种。
介绍特点：
整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、
眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。在整脸的基础上，用
黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，...