人教小学美术五上《第5课画龙点睛》word教案3页

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课 时 教 学 设 计
课 题 画龙点睛 教案序号 08
授课时间 课型 造型 表现
教
学
目
标
1、能力与技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样
与趣味汉字创新装饰美化包装。
2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，
让学生掌握纹样、纹样设计应用的基本知识与方法。
3、情感、态度和价值观：通过学生培养学生的创新意识、自主探究
学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与
技能美化生活的能力与愿望。
教点
学难
重点
1、纹样、文字表现形式。
2、运用文字、纹样相组合的方法，并以点状、面状装饰包装。
教具学具 记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字
板
书
设
计
第 5 课 画龙点睛
教
后
感

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教学过程
环节
时控
教 师 活 动 学 生 活 动
个性化设
计
一、组织教学
二、讲授新课
引导阶段
①检查学生课前收集的运用纹样
装饰的包装。
②师播放课件：在一段古筝音乐
伴奏下，欣赏一组服饰、生活用
品、物品包装上运用纹样装饰点
缀的图片，启发学生思考：物品
这么美有什么共同点吗？引出课
题“画龙点睛”。
发展阶段
①讨论寻新知。分小组讨论学习：
教材第八页 1、2幅图同样产品的
包装盒上有什么相同点与不同
点？除了纹样还有什么呢？
3、4幅图包装上的纹样是如
何排列的？（纹样、文字；夸张、
变形；点状排列、面状排列）
②学生以小组为单位，观察所带
的包装上的纹样图案是如何运用
的，是怎样凸显产品特色的。然
后各小组派代表用一段剪短的文
字与全班同学交流。（在包装上
作美化装饰，合理的夸张、变形
纹样、文字装饰包装，更能凸显
产品特色，彰显产业文化。）
③直觉感知，启发创新思维。
思考：如果你是设计师要为
产品设计包装，你会选择什么纹
样、文字装饰包装？会怎样排列？
师出示课件，播放一组呈现
形式不同的纹样（四方连续、二
方连续、离心式、向心式、对偶
式等），开拓学生思维，启发创新
意识。
思考：除了刚才说到的两种
纹样排列形式，还有什么呢？
学生认真听
学生欣赏、比较。
学生认真听
学生欣赏
学生以自己
的真正理解
去发现不同
装饰之间的
美，可以让
他们更快的
进入手工装
饰的氛围之
中。

细致的
讲解为学生
学习本课如
何装饰做好
了基础，并
为学生创作
更加丰富的
装饰作品做
好铺垫。

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三、学生作业，
教师辅导
四、展评及小
结
五、拓展
（师板书）
纹样的呈现形式是多种多样
的，我们要学会灵活巧妙的应用
纹样多样的呈现形式来装饰包装。
④自主探究找方法。看教材第 9
页：同学们拿出自己用白色纸粘
贴好的包装，想想如果是对月饼
包装进行纹样装饰，该如何为旧
貌换新颜，制作步骤又是怎样的。
教师出示作业：运用所学的
纹样和字体设计知识，给自己所
带来的包装进行主题性美化和包
装。
要求：月饼盒（袋）纹样图
案设计。礼物“外套”要新颖，
符合产品特色。
教师辅导，对学生不明白的
地方给予及时的帮助。
自评、互评、教师点评相结
合。
同学们本节课的表现都非常
不错，设计的作品也比较有创意，
这节课我们就上到这，下节课继
续丰富、完成作业。
课上所学的有限，我们要把
今天学到的装饰手法应用到生活
中去。
学生讨论
学生动手
学生动手设计
加强学
生的动手能
力。
肯定学
生的劳动成
果，激发他
们的学习兴
趣。
做好课
堂知识向课
下的延伸。